七级生物第一章第二节资料.ppt

/ur27507769 使用显微镜时，如果光线太强，应（　　） A．放大光圈，用平面镜 B．放大光圈，用凹面镜 C．缩小光圈，用平面镜 D．缩小光圈，用凹面镜 外界光线强，用小光圈，平面镜 外界光线弱，用大光圈，凹面镜 使用显微镜 1、取镜和安放 置于实验台偏左或偏右 2、对光 一对低倍物镜，二对遮光器，三对反光镜 那么，光线进入显微镜的顺序是 反光镜→遮光器→物镜→目镜 3、安放玻片标本 玻片一定要薄而透明，同时要将镜筒降至最低点。 4、观察 左眼注视目镜，右眼睁开 先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋 然后观察 图像是原物体的上下颠倒 图像是原物体的左右颠倒 图像是原物体的上下左右颠倒 显微镜下看到的图像是原物体的上下左右颠倒的像，我们看到的是 倒立像 所以，玻片的移动方向与图像的移动方向 相反 用显微镜观察玻片标本的时候，向左、向上移动玻片标本时，图象的移动方向是（　　） A．左，上 B．右、下 C．左、下 D．右、上 癌细胞 肿瘤细胞核红细胞 血细胞 课堂小结 3、显微镜的结构和作用 4、使用显微镜 取镜安放→ ★对光→安放玻片→ ★观察→收镜 1、科学探究的最基本方法 2、科学实验的一般规程 水为什么要沸腾以后，我们才能喝？ 吃馒头时，嚼碎的馒头在我们的口腔内能不能消化？ 我们平时的生活污水、工业污水等对生物的生存会不会产生影响？ 植物的叶子、茎会不会像我们的皮肤一样出汗？ 我们如何才能知道这些问题的答案呢？ 学习科学探究的基本过程 这里要与前面的“科学实验的一般规程”相区别 确定实验目的 准备实验材料和工具 进行实验步骤 观察和记录实验现象 得出实验结论 科学探究的基本过程 巴斯德细菌实验（问题1） 科学探究的基本过程 提出问题： 细菌是从哪里来的？ 作出假设： (1)细菌来自肉汤。(2)细菌来自空气。 制定计划： A组(鹅颈) (肉汤接触不到空气) B组(敞口)(肉汤接触空气) 实施计划(问题2、3) 两组分别煮沸，放置数天，观察肉汤变化 得出结论： ？ 返回 科学探究的过程中，起到前提和基础作用的是（ ） A 制定计划 B 得出结论 C 提出问题和作出假设 D 实施计划 得出结论 A：鹅颈烧瓶中的肉汤没有变质 B：敞口烧瓶中的肉汤变质 得出： 肉汤中的细菌来自空气。 其他方法 科学探究的三要素 1、明确的目标 2、探究的过程 3、还要有结果 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 生物所有的生命活动都与温度有密切关系。淡水鱼类最适合在20-28℃的范围内生活。 那么，夏天气温升高，秋天气温降低，鱼的生活会不会受到影响？ 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 ●提出问题： 水温的变化对金鱼的呼吸有影响吗？ ●做出假设： (1)水温的变化会影响金鱼的呼吸。 (2)水温的变化不会影响金鱼的呼吸。 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 ●制定计划 金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、热水、冰块、秒表 至少需要几个小组进行实验？ 实验组 对照组 遵循的原则：单一变量原则(控制变量)本探究实验中的变量是什么？温度 制定计划 对照组： 实验组： 相同点和不同点分别是什么？ 可以设置一个对照组、一个实验组 实施计划 也可以将实验组得温度段分成三个小组 测量 次数 温度变化 呼吸次数 对照组 实验组 20℃ 15℃ 20℃ 25℃ 1 100次 85次 101次 117次 2 102次 82次 100次 115次 3 96次 86次 97次 120次 平均次数 ●如何确定金鱼的呼吸？ 金鱼的嘴或口一张一闭，就是呼吸一次 ●为什么要重复测量？ 为了让实验结果更可信，更准确 得出结论 水温的变化对金鱼的呼吸有影响 1、温度升高，金鱼的呼吸次数增加； 2、温度降低，金鱼的呼吸次数减少 实验结束后，将金鱼放生。 表达交流 课堂小结 科学探究的基本过程和方法 过程（五部曲） 方法：单一变量原则(控制变量法) 上节内容回顾 生物与非生物之间最根本的区别在于？ 生物有生命，非生物没有生命。 生物的基本特征有哪些？ 生物大多都由细胞组成； 生物都需要营养物质和能量； 生物能适应和影响环境； 生物能够生长、发育； 生物都能繁殖后代； 生物有遗传和变异现象； 生物能够呼吸、排泄废物等。 生物能对外界刺激做出反应。 下列图片都是哪些生物学研究技术？ 细胞核移植技术 袁隆平的杂交水稻 树叶是什么颜色？ 青蛙是有什么发育而来的？ 刚出壳的小鸡有绒毛吗？那麻雀呢？ 天空中看到的月亮是圆的吗？ 树上的果实在什么时候成熟？ 返回 返回 返回 学习观察与实验 亚里士多德 （公元前384年_公元前322年），古希腊斯塔基拉