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学 无 止 境 送给我的学生，更勉励自己！ 感谢观赏 《学用计算器》说课稿 宁乡县滨江小学 马艳 一 课前慎思 三 说重点难点 四 说教学过程 二 说教学目标 一：【课前慎思】 1：怎样在数学课堂给学生注入数学思想？ 2： 怎样设计教学让数学和别的学科有机结合？ 二 ：【教学目标】 1、会正确使用计算器进行大数目运算。 2、能借助计算器探索简单的数与运算的规律。 3、经历探索规律的过程，体验转化思想方法的奇妙。 三、【重点，难点】 重点：学生自主探究计算器的用法，会用计算器计算。 难点：会正确使用计算器进行大数目运算；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。 四:【说教学过程】 三个教学片段  三个自我感悟 片段一： 师：那行，请考考自己，这里有三道题。 题目：①57734+7698= ②56÷7= ③2345－39×21= 师：看看你自己是不是真的会用计算器，看谁算得又准又快，开始。 师：请看以上三题，第一题有人用了计算器，也有人没用，第二题没人用，第三题大家都用了吧！那么，什么时候用计算器，什么时候不用计算器，四人小组讨论一下。 师：计算器在我们身边无处不在，那么。问一下自己会用计算器吗? 我在以学生的生活经验，已有知识为学习新知的起点，精心预设，让学生在实际操