拣金小学十二五发展规划.docVIP

树立科学的办学思想，真抓实干，创建美好的拣金小学 ——拣金小学“十二五”工作规划 拣 金 小 学 二〇一一年五月二十四日. 树立科学的办学思想，真抓实干，创建美好的拣金小学 ——拣金小学“十二五”发展规划 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大和十六届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持“全面育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学思路，围绕创建省级教育强市的总目标，扎实推进素质教育，提高办学质量，促进教育事业全面、协调、可持续发展，为我市经济发展和社会主义新农村建设提供战略性资源 苏霍姆林斯基说过，学校领导首先是教育思想上的领导，其次是行政领导。因此说，做为学校必须有自己的、符合教育规律的办学思想，然后真抓实干。学校的办学思想应该在学校的办学理念、办学目标、工作思路、工作措施、工作成绩当中去体现。 一、办学理念： 根据党的教育方针、科学发展观的要求和兴城市教育局提出的“全面与育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学思路，以及“三满意”办学宗旨确立了我们拣金小学的办学理念：“以学生的健康成长为宗旨。培养学生文化、科学、人文素养，提高学生身心素质。给学生以坚实的人生起步，给学生以美好的童年。” 二、工作目标： 以学生的健康成长为宗旨，培养学生高尚的品德，优秀的身体和心理素质，以及优秀的思维品质和高超的基本功能力。 （一）争创“三个一流”即学生基本功争创全市一流水平；教师课堂教学争创全市一流水平；体、卫、艺工作争创全市农村一流水平。 （二）构建具有拣金小学风格和特色的德育工作体系。 促进学生全面发展、个性发展、内涵发展，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。最终使学生成为一个和谐的人。 三、工作思路和措施： （一）实施四大工程。 1、实施以语文阅读教学112工程为龙头的学生基本功训练工程。 明确读、背、写字、写作、计算等内容的教学任务、目标、方法、策略、目的、意义，同时全乡领导和老师要高度重视，认真学习有关理论积极践行。在实践中定时间、定方法、定内容、定人员，始终不渝地开展这项工作。在对学生进行基本功训练的同时，我们更加注重对学生思维训练，把基本功训练做为对学生思维训练的载体，培养学生优秀的科学的思维品质，使学生增长智慧。 2、结合学生的基本功训练工程，开展系列化的课堂教学研究工程。 学校领导班子分工明确，规划方案。通过实践探索、学习，全体教师要分类弄清了识字、写字教学、阅读教学、读写结合教学、作文讲评教学、作文指导教学的要求、原则和方法。构建了教研、日常管理、科研三位一体的具有我乡特点的校本培训模式。 首先从理论上逐步分类弄清识字、写字教学，阅读教学，作文的指导和评改教学。阅读和写作教学要重点实践读写结合的教学理论，明确阅读教学的概念、要素、环节，认识到积累是连接读写结合的核心，对积累的内容要有新的认识，即语言积累、生活积累、文化积累。语言积累又包括①语言材料的积累。如掌握最基本的文字符号，积累大量的词汇等。积累语言材料是语言发展的基础。②语言规律积累。通过听、读理解语言，通过说、写表达思想感受，掌握语言规律是语言发展的关键，也就是培养学生的语感，是直觉的感性体验，而不是理论形态的语法修辞逻辑知识。③语言典范的积累。如记诵古今中外的精彩语段、篇、章等。语言典范往往包蕴着丰富的词汇、深刻的思想、美好的情思，还是创造性地运用语言规律的成功范例。积累语言典范有助于提高学生的综合素养，是促进语言发展的重要手段。 还要认识到练笔是读、写结合的直接体现，要明确练笔的作用、方法、类型与形式。 通过阅读教学要引导学生体验、感悟文章作者的写作方法，以此来提高学生的写作能力。 如何让学生在感悟、体验、实践中获得数学知识，这是我们数学课堂教学研究的永恒主题。 其它学科的课堂教学研究，我们要经常走出去，参加上级和其它单位的活动，进行思考，结合本单位实际，注重情感和知识双重目标的实现。 3、实施拣金小学师生读书工程。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”拣金小学从领导到老师，从老师到学生要积极地投身于读书活动之中，校园内要形成了浓浓的读书氛围，《三字经》、《名贤集》、《弟子规》、《毛泽东诗词》的朗诵声要不绝于耳，学校要定期召开教师读书汇报会、学生读书汇报会，形式可以多种多样。读书能使师生积累了知识，陶冶了情操，升华了情感，提升了能力，也能为学校营造了积极的、和谐的、健康的文化氛围。我校要将师生读书活动一如既往的坚持下去。 4、实施“2+1”工程。 即，使每名学生要获得2项终身受益的体育技能和一项艺术特长。大力实施艺术教育，培养学生健全的人格和创新精神，首先要在师资上挖掘专业人才，再者重视