杨改学——实现应用效果——我与你共同探讨资料.ppt

1. 要“娱乐”自己，更要“娱乐”别人 2. 电视介入艺术的启示 3. 路的旁边还有路 4. 投入与获取反比的思考 5. 实现技术与应用、效果的关系 “信天游”民歌以娱乐自己为主（劳动条件所决定） 民间小调发展的三个过程 娱乐自己； 也娱乐别人； 娱乐别人。 （阿宝） 多媒体上课的不“娱乐”别人现象 单张PPT数百个字 单张PPT几个小字 色彩搭配无对比 距离决定效果 2. 电视“介入”艺术的启示 艺术对电视的介入（初期复制为目的） 电视“介入”艺术后产生新的艺术形式 新媒体“介入”教育的现象 （1）充分发挥多种信息符号的作用 （2）部分的发挥作用 （3）使用一种信息符号（文字符号） 只起到了黑板，光学摄影的替代作用 3. 路的旁边还有路 思想观念与需求观念的转变同样重要 一个选择还是多个选择 寻求与社会，教育发展的结合点（为地域经济和基础教育服务） 开发的三套教学课件 初中物理模拟实验 初中化学模拟实验 小学语文古诗词卡拉OK 为藏族双语教学制作资源 4. 投入与获取反比的思考 多媒体与多媒体教学（四个视频一个音频设备） 功能：深化教学，优化进程 四个相同与一个不同（与传统相比） 容量相同（学生数），时间相同，内容相 同，