“工学结合”背景下农业类高职院校专业思想教育的创新实践.docVIP

“工学结合”背景下农业类高职院校专业思想教育的创新实践 　　摘要：农业类高职院校校企合作“工学结合”人才培养模式对学生专业思想教育提出了更高的要求，根据该模式的特点和专业人才培养特质，以高职兽药类专业为例，探讨“工学结合”人才培养模式下专业思想教育的原则，以及通过更新专业思想教育主体观，融合校企多元文化，以工学结合人才培养模式为载体，将专业思想教育与工学结合教学相互渗透，实现专业思想教育的观念、方式与内容创新，以期为做好农业类高职生专业思想教育工作提供借鉴。 　　关键词：农业类高职院校；工学结合；专业思想教育 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）26-0028-03 　　一、专业思想教育在农业类高职人才培养中的重要性与主要任务 　　伴随着经济社会的快速发展，我国高等职业教育驶入了快速发展轨道，其规模和数量已成为高等教育的“半壁江山”，而广大农村的社会、经济结构也在发生深刻变化。我国农业现代化进程加快、农业产业结构的调整与优化，对农业高职教育提出了新的、更高的要求，使人们更加关注其人才培养质量。近几年农业高职院校招生规模不断扩大，但部分学生对本专业的了解不够，同时缺乏明确的学习目标和兴趣，将直接导致一些学生学农不爱农、学农不务农，造成农业专业技术人才缺乏和教育资源的浪费。 　　专业思想又称专业观，是学生对所学专业和学科的认识、