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建设促进学生健康成长的校园文化 　　校园文化是一种教育精神，这种精神拓宽着教育内涵，能净化学生灵魂，促进学生思考；校园文化是一种教育激情，这种激情诞生着教育力量，会激励学生立志，鼓舞学生进取。 　　校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分。它能引导学生树立远大的理想，坚定正确的人生方向，提高学生思想道德素质，帮助学生树立和形成良好的人生观和审美观；它能促使学生产生积极的创造意识，开发学生的智力与潜能，促进学生全面健康地发展与成长。 　　多年来，我们学校非常重视校园文化建设，积极运筹谋划，增加经济投入，促进校园文化建设既注重实效而又富有特色。在具体实施校园文化建设中，我们既注重宏观布局，又重视细节设计，既关注长远意义，又考虑短期效果。力争校园内每一个方向都有浓郁的文化氛围，追求校园里每一个角落都是一幅完美的图画，努力建设促进学生成长的校园文化。 　　一、提升教育理念，建设高层次的精神文化 　　精神文化是学校文化建设的核心，是学校文化建设的灵魂。它能鼓舞学生士气，培养学生习惯，焕发学生精神，磨练学生意志，增强学生战胜困难的勇气，激励学生走向成功的斗志。 　　1. 确定办学理念。我校在广泛征集意见的基础上，经学校领导班子反复商议，确定我校的办学理念是：厚德、博学、勤奋、和谐。 　　厚德：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”厚德既有历史传统，又有时代特点。当今时代，“厚德”主要有两层含义：一是加强日常道德修养，二是具有高远博大胸怀。 　　博学：“博”，《说文》即宽广、广博之谓。作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实功底，提升综合素质。 　　勤奋：坚持不懈地（工作或学习）。业精于勤而荒于嬉。天道酬勤，勤能补拙。勤奋是腾飞的翅膀，勤奋是成功的阶梯。 　　和谐：和谐方能群策群力，和谐才会并肩携手。与人和睦相处，构建和谐团队，弘扬合作精神，共同走向成功。 　　厚德、博学是前进的方向和目标，勤奋、和谐是奋斗的途径和方式。 　　根据学校的办学理念，我们确立的校风、教风和学风是： 　　校风：团结、诚信、奋进、创新 　　教风：求实、求精、求优、求特 　　学风：勤学、乐学、善学、博学 　　科学的办学理念，明确的奋斗目标，前进才有动力，坚持才有恒心。 　　2. 开展德育活动。德育活动是学校精神文化建设的重要载体。开展活动务必注重实效。除常规德育活动外，学校开展德育特色活动主要有： 　　（1）开展“感恩教育”主题活动。学校制定了“感恩教育”主题活动计划，教育学生感恩父母、感恩老师、感恩祖国。通过举行感恩主题班会，编写感恩板报，组织感恩征文，举行感恩书画展，走廊文化建设（二楼文化建设即以“感恩教育”为主题）等活动方式，引导学生学会感恩，享受生活。 　　（2）开展“唱红歌、读经典、学榜样”活动。结合“唱课前歌”活动，我校精选了“国歌”、“走进新时代”、“大中国”等十首歌唱党、歌唱祖国、歌唱新时代的主旋律歌曲，组织学生学唱，并举行了课前歌比赛演唱会。我校还组织学生诵读“弟子规”和古典诗词，并举行了诵读诗词竞赛。学有目标，行有榜样。我校开展了学雷锋、学张海迪活动，举行雷锋、张海迪事迹展览，引导学生学雷锋做好人好事，学张海迪勤奋读书，立志成才。 　　（3）开展“多彩珠琪川”综合实践活动。学校利用家乡的自然资源和人文资源，引导学生走向大自然，参与社会实践，培养学生实践能力。如组织学生开发“珠琦川的传说故事、珠琦川的自然风景、珠琦川的山区特产”等等课题，培养了学生创新意识、实践素养和互助合作能力。 　　开展这些文化建设活动，对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操都起到十分重要的作用。 　　二、优化育人环境，建设高品位的物质文化 　　物质文化是校园文化建设的有形载体，是校园精神文化的外在表现。它体现了物质文明和精神文明的高度融合，能够产生一种力量，培养学生的良好习惯，激发学生的求知欲望，促进学生积极进取和健康发展。 　　我校在环境建设中，充分发挥全校师生的主动性和创造性，引导师生参与校园文化创意设计活动，让师生享受自主参与的幸福和快乐，力求实现师生精神创造文化，文化培育师生行为，追求物质文化的高品位。 　　1. 建设丰富多彩的园林文化。我们学校一进校门，东为“恩”字石刻，和我们学校开展的“感恩教育”活动相呼应；西为“腾飞”天鹅飞翔小品。操场东侧栽有樱桃树和榆叶梅，被称为“馨园”，操场南侧栽有松树和梧桐树，被称为“毓园”。教学楼北侧松树矗立，群鹤飞舞。教学楼南侧是“东方红”文化广场，“十”字甬路中间是圆形，正中间矗立毛泽东石刻塑像，南北两侧甬路边栽植松树，西侧栽植阔叶李树，西侧甬路一边安放体育健身器材，供师生锻炼身体。校园内水泥板路和彩砖甬路交错相连，依次取名为“园丁路”