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德育教育在中专体育教学中的渗透 　　摘 要： 德育是学校教育的重要组成部分，体育在学校教育中有举足轻重的作用。在中专院校体育教学中实施德育教育，对促进精神文明建设和强化体育教学效果有积极的促进作用。教师应抓住这一契机，将中专体育教学与德育教育高度融合。 　　关键词： 中专体育教学 德育教育 必要性 　　健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课程和课外活动时间，不挤占体育活动时间和场所。举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强意志。上个世纪50年代、90年代两次提出“健康第一”的口号，都是在学生学业负担过重，健康恶化，体质状况十分令人忧虑的情况下，以巨大的社会代价换取的。我们应当抓住这个契机，推动中专学校体育的改革，将中专体育教育与德育教育高度融合。 　　一、结合德育的必要性 　　当今社会发展节奏快、竞争激烈，与普通高中生不同，中专毕业生将直接进入社会和职场，面对求职、就业的压力，每个中专毕业生不仅要具备合格的文化德育和技术德育，还要具备过硬的思想德育和心理德育。为了培养竞争力强的合格毕业生，中专学校一定要把思想品德教育摆到职业技能教育同等重要的位置上。体育教学是中专学校课程体系的重要组成部分，是实施德育教育和培养德、智、体全面发展人才的重要途径，将体育教学与思想品德教育相结合，磨炼学生意志品质，培养学生健康人格，提高学生社会适应能力，促进学生全面发展。 　　当前部分中专学校对体育教育存在偏见，体育教学过程的德育工作很薄弱。中专体育教学应以普及体育锻炼、增强学生体质为主，同时注重培养学生良好的道德品质和思想修养，最终促进学生身心全面发展，这才是体育教学工作的出发点与目标。那种陈旧的只练“体”不练“心”的体育教学观念已经过时，必须改变体育课只是锻炼身体的片面认识，重视体育教学的“德育功能”。 　　二、德育的主要内容 　　中专院校以适应社会为目标，以培养技能应用型人才为根本任务。中专体育教学作为一个有目的、有组织的教学过程，在教学内容上，除了进行传统的爱国主义教育、集体主义教育、意志品质教育外，还应增加一些与职业教育相关的内容。 　　1.注重培养学生的进取精神。学生在体育活动中要有吃苦耐劳的精神、勇敢坚强的品质，经得起反复磨炼。中专学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法。这些做法本身对学生就具有教育意义。它能激励青少年力争上游、奋勇拼搏，培养责任感、义务感和集体荣誉感。对优胜者的奖励能给青少年带来精神上的满足和感情上的愉快，激发他们锻炼身体与发展才能的愿望。 　　2.注重培养学生的竞争意识。体育运动的魅力之一就在于它的强烈竞争性。在体育教学中，教师应该有目的、有计划地创设各种条件，提供机遇，积极培养学生的竞争意识，提高适应社会的能力。 　　3.注重提高学生的心理德育。在体育教学过程中，针对中专学生普遍存在心理德育较差、承受能力较弱的问题，通过进行各种体育活动、游戏竞赛及考试等，提倡广大学生树立参与、拼搏、进取精神，培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性，从而促进学生心理德育的发展。 　　三、中专体育教育对德育教育的作用 　　中专体育教学不仅是素质教育的重要内容，而且是素质教育的重要手段。鉴于其自身特点，它具有其他学科不可替代的功能。 　　1.健身的功能。体育教学具有明确的教育目的，在各类学校连续设置，具有教育的连续性和实践的层次性。而以教师适时知识点拨为特征的体育教学，能促进学生身体机能的健康发展，提高学生基本活动能力，增强学生身体的免疫力和对环境的自我调控能力，帮助学生在实践中掌握科学锻炼的方法。 　　中专学校体育以它特有的方式，在促进青少年生长发育健全、身体健康、精力旺盛、头脑清醒、思维敏捷等方面发挥积极作用。青少年一代通过参加学校体育，可以培养志趣、爱好、学识等，促进青少年的个性健康发展，提高做人的尊严。良好的体育素质无疑对学生适应未来多变的社会具有积极作用。 　　2.培养学生的顽强意志与团结协作精神。学校体育不但为学生打下了坚实的身体、心理基础，而且培养了学生终身体育的意识、顽强意志和团结协作精神。在体育教学训练和竞赛中，学生必须付出最大努力克服一个又一个生理和心理上的困难或障碍，并且每前进一步往往都要付出极大的意志努力，在体育教育过程中能有效地锻炼学生顽强的意志品质。另外，丰富多彩的比赛活动，能使学生获得各种强烈的情感体验，受到外在美和内在美的熏陶，从而培养责任感和相互信任、相互帮助、团结协作与助人为乐的精神，形成健康的审美观和热爱大自然的美好情感，提高鉴赏能力、创造美和表现美的能力，进而更加自尊、自