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扎实做好教育装备各项工作 努力提升教育装备管理水平 　　教育装备是基础教育办学条件的主要组成部分，是实现教育现代化、信息化的技术支撑，是推进新课程改革的条件保障。近年来，江苏省无锡市锡山区教育局始终坚持以科学发展观为指导，以“保障教学、服务教学、促进教学”为核心理念，全面履行教育装备建、配、管、用等职能，为服务新课程改革、服务素质教育、推进基础教育高位均衡发展做出了贡献。 　　一、加强领导，搭建合理有效的工作平台 　　1.领导重视 　　区政府和教育行政部门十分重视全区教育技术装备工作，分管副局长具体负责，区教育局设立现代教育技术中心。新课改启动后，我区教技中心与区教研室、区教科室相互整合，形成“教研—教科研—教育技术”三位一体的新教研室，承担对学校教育信息化和教育教学装备建设的规划、规范、协调、服务和监督等职能。 　　2.队伍健全 　　目前，我区教技中心有具体工作人员3人，包括2名专职人员和1名兼记账的资料统计员。同时，区教育局教研室中学理化生、小学科学、中小学体育、艺术和信息技术等学科的教研员具体参与教育技术条线工作，资料员具体负责教育技术装备条线的资料整理和统计工作。各学校由一名副校长分管教育装备工作，并设立专门的机构分管装备；各学校实验室、图书室等专用教室均配备管理员。整支队伍结构合理，数量充足。 　　3.规划完善 　　区教育行政部门坚持将装备工作纳入教育发展总体规划，每年有教育装备工作计划和总结。区教育局每学期召开现代教育技术工作会议，总结上学期全区现代教育技术工作并布置下学期有关工作任务，定期表彰教育技术条线的先进集体和先进个人。 　　二、彰显特色，推进数字化校园建设 　　1.积极探索 　　我区在2005年就开始探索建设数字化校园，结合区情下发《锡山区中小学数字化校园建设意见》（锡山教[2005]26号），从“硬件网络架构”和“软件系统配备”两个方面提出了原则性的建设要求。2009年，我区根据工作进程制定并下发了《锡山区中小学数字化校园评估细则》（锡山教[2009]36号），从“领导与管理”“环境与条件”“应用与研究”和“成果与效益”四个方面提出了评估要求，在全市率先开启了较高层次数字化校园建设工作，为此《中小学信息技术教育》杂志在2009第11期的“区域巡礼”专栏中刊登了我区3篇文章（区教育局、天一中学、安镇实验小学各1篇），专题报道我区数字化校园建设工作。到2011年年底，我区共有20所学校提出数字化校园评估申请，经过区级评估16所学校通过验收，占全区学校总数的44.4%。我区安镇实验小学在实践中开发了“新坐标”中小学数字校园系统，在区内外学校得到广泛使用。天一中学和安镇实验小学凭借在数字化校园建设中取得的成果，经材料评审和现场答辩等环节成功申报了江苏省基础教育百校数字化学习试点学校。 　　2.制定标准 　　2012年，锡山区政府把数字化校园建设列入了为民办的12件实事之一，无锡市教育局、无锡市人民政府教育督导室也联合下发了《关于印发的通知》（锡教发[2012]76号），为各校数字化校园建设提供了新的标准。为全面落实区政府为民办实事工程和市教育局有关文件精神，区教育局下发《关于转发的通知》（锡山教发[2012]20号）。2012年上半年，全区新增计算机1 134台，新增班班通多媒体设备70套，全区义务教育学校信息化建设投入达1 300万余元。2012年下半年，我们汇总了全区数字化校园建设自查表数据，区教育局下发《关于进一步加强锡山区中小学数字化校园建设的意见》（锡山教[2012]56号），区教育局在12月底根据各校项目的完成情况给予不低于40%的配套资金补助，下半年全区投入资金达450万元，确保全区中小学全面建成数字化校园。 　　三、强化管理，做好教育装备各项工作 　　1.规范管理 　　为进一步规范实验室的建设和管理，使我区中小学实验室更好地为教育教学改革服务，区教育局修订下发了《锡山区中小学实验室常规管理规范》（锡山教[2007]22号）。同时，教技中心对学校开足开齐教师演示实验和学生分组实验有具体要求和措施，定期检查学校各类专用教室的使用、维护和管理情况，督促学校做好日常使用和维护的记载，评估器材的使用效益。2011年区教育局下发《锡山区义务教育阶段学校实验教学计划》（锡山[2011]35号），规范各校开展实验教学。 　　2.建设队伍 　　我区在2003年就下发了锡山教[2003]53号文件“关于印发《锡山区中小学标准化实验室建设意见（试行）》和《锡山区中小学图书馆（室）建设意见（试行）》的通知”，用专门篇幅强调“实验人员队伍建设”和“加强队伍建设，提高图书馆（室）工作人员素质”等工作。 　　2011年区教育局成立由16名教师组成的区实验与图书中心组，利用实验与图书中心组