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教学笔记 　　初三学生 小婕 歇斯底里的咆哮 异于常人的微笑 　　七月七日，暑期辅导中心第一次公开课，课后一位家长叫住了我：“刘老师，请问你们这里的数学老师是谁？”是一位中年母亲，眉宇间有些愁容，她告诉我，他的女儿叫小婕，她已经对女儿束手无策了，她说：“她经常把自己关在房间里，把门窗都关得死死的，也不爱说话，不爱笑，我总感觉她和其他的孩子不一样，但是她从来不跟我们说原因，她之前在新疆上学，小学的时候成绩还挺好的，现在回到四川，一上中学成绩就一落千丈，尤其是数学，一开始他总说是不适应，但是三年过去了不可能不适应，所以我想把她带到这里来希望你们能想办法和她多沟通沟。”这位母亲很激动，也很无奈、无助。我把数学老师叫了进来，这时候我看到了这位母亲口中的那个女儿，只见她穿着粉色的衣裳，扎着常常的马尾辫，是一位很漂亮的女孩子，但是她常常的斜刘海吸引了我的注意力，一个女孩子怎么能留那么长的刘海呢？几乎要把半张脸都遮住了，但是我很惊讶，也觉得很奇怪。我在忙的过程中不时的听见她和数学老师交谈的笑声，是那种很夸张的笑声，就像是憋在心里很久很久的声音得到了释放。 　　她在正式上课之前常常到我们的课上来玩，她很愿意和我们在一起，尤其是喜欢粘着我，和我在一起的她很温柔很可爱，她帮我们发传单，搬东西，借书，还请我们吃东西，感觉她是个很乖的女孩子，可是就是不爱说话，也不愿和你谈及学习家庭或者是生活中的事情。我尝试着和她深入交谈，可是都无功而返。还记得当时她和车老师（他们的班主任）关系很好，也喜欢粘着他，喜欢对他撒娇，也喜欢撒泼，感觉她根本无法控制自己的情绪，或者是说她根本就没有想过要去控制，从小就习惯了想要什么就一定要有什么的强势，我和车老师常常私下谈论起她，学过心理学和生物学的他告诉我说小婕很可能是有抑郁症，当时我在想可能没有那么严重。 　　还记得那天她把数学作业拿过来让我给他做，我说我可以给你讲，可是她告诉我她连最简单的完全平方都不懂，我只能用最简单的方法给他讲，他说我讲他就能听懂，而数学老师讲究根本听不懂！后来发现她似乎很讨厌他的数学老师，也因此讨厌与他有关的一切，最直接的就是数学这门课。 　　一天中午下课放学了，她说想到我们住的地方去，我问为什么，她说她中午都是不回家吃饭的，你总不能让我吃了饭在饭馆里待上两个小时吧，那一次我才知道她原来和父母在一起的时间是那么少，怪不得和父母之间有强烈的距离感和陌生感，中午她买了面和我们一起吃，但是当他回来的时候我们都已经吃完了，这时候数学老师吼了一声“快点吃，我们还要睡觉呢”，小婕的脸色刷的一下就变了，但是她没有咆哮，只是跑到一旁和佳丽（初一学生，中午和我们一起吃饭）窃窃私语，隐隐约约我听到她啜泣的声音。 　　一转眼，一个月就到尾声了，她期末考试考得很差，我看得出来不是她不会做，而是不愿意做，我一边监考一边给他加油，她还是坚持把它做完了。还记得我们离开的那天，她抱着很多书跟着我们，说是要送我们，还帮我们提东西。离开后，我一刚到重庆就接到了他的电话，她在电话里说她哭了，很舍不得我，我觉得她把我当成了朋友，而我却没有尽到一个老师的职责，没能够帮到他，希望她一切都好。 　　总结：1.不要错过任何可以交流的机会，因为那可能是你找到解决问题关键的最佳途径。 　　2.多给鼓励，多发掘优点，就算别人放弃了自己，也不允许自己放弃自己！ 　　3.爱屋及乌，同理厌屋及乌，不要让别人讨厌你以及和与你有关的一切！ 　　初一学生 佳丽 自信过头的自负 眼里不揉沙的强势 　　也是七月七日，公开课上，一个活泼漂亮身着白色裙子的女孩子，上课的时候十分积极，一开始我欣赏她的勇气和自信，对她的第一印象也很不错，下课后他的父亲叫住了我，和我聊了很多，当然其中最多的就是她的数学成绩，对她的性格和习惯方面很少提及，所以我对她的感觉就是：自信活泼、积极主动、单数学稍弱。 　　还记得那是七月十三日，大家坐在教室和一些家长闲聊，佳丽很开心的谈及她在镇上上学，在学校很受老师的重视，成绩也不错，就是数学有些差，而且她反复强调她是多么多么的让人重视，成为众人关注的焦点，学过心理学的车老师说这不是自信，恰恰相反这是嫉妒自卑的表现，她害怕被忽略，我仔细一想似乎是这样，表现与越是强烈的人自卑的心理越是严重。不过我还是很是欣赏她身上的那股勇敢和逼人的自信。 　　她的父亲反应到他们家离学校太远，想孩子和我们一起吃住，还有就是他想孩子可以有更多的时间和我们在一起，其中的用意我似乎明白那么一点，就这样，我们在一起生活、学习，可能也正是因为这样，让我有更多的机会去了解他、去发现它的优点，也在无意中发现她那么多让人无法忍受的缺点。 　　我上初一的语文，上课的时候，佳丽总是很积极，也可以说是喜欢接话，她给我的感觉就是无法准确的口述自己内心的想法，也无法做到她