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新课标理念下的初中语文阅读教学分析 　　【摘 要】本文对现今教育提倡的新课标的理念下的教学的形式做了充分调研，对这种教学模式存在的缺陷给予了分析解读，并指出了解决问题的方法，对教育发展起到积极的作用。 　　【关键词】新课标；初中语文；阅读教学 　　一、新课标下初中语文阅读教学现状 　　（一）当今社会初中生阅读的现状 　　1.初中生的阅读动机及取向 　　促使学生进行阅读的两个主要因素是外届压力和自身的内动力。其中，外界压力是指迫于考试、考学、就业等功利性目的而进行的阅读；内动力是指学生本身就对一些文学作品、著作有强烈的兴趣爱好而进行的阅读。两者的区别在前者是被动的，而后者是主动的，所产生的效果、作用也是不同的。虽然随着新课标的实施这个问题已经受到关注，但是学生阅读取向由被动的命令性阅读模式转换到自主的解读性阅读模式还不成熟，如何很好地进行转变，需要深入的进行研究。 　　2.学生自我阅读缺陷 　　大多数的初中生几乎没有课外阅读的习惯与条件。一方面是学校或者家庭为学生提供的阅读刊物不足，这直接导致学生阅读量减少，另一方面是学生的自我阅读意识淡薄，自律能力差，学生不能很好的进行自我约束，这就使大量的课外时间被浪费，减少了阅读量。再者，即便是学生进行了课外阅读，也是带有很大盲目性的，而且缺乏阅读的相关技巧。 　　（二）初中语文教师的阅读教学方法现状 　　1.教师阅读教学理