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新理念下的中职政治教学 　　【摘要】随着职业教育改革的不断深化，如何培养出适应社会需求的复合型高素质人才，已成为职业教育面临的重要课题，而职业学校与普通的高中不一样。职业学校有其特殊性，环境变化大与学生这个群体的素质各异。因此，作为中职政治教学的老师在教育教学过程中就显得尤为重要。 　　【关键词】中职政治 课堂教学 教育改革 　　中等职业学校思想政治课综合教学是一种教学策略的探索，它是指在中等职业学校分科教学的情况下，针对职业学校学生特点，在思想政治课教学中渗透着课程综合的思想，探索政治学科知识、方法、思维方式之间综合的教学形式。[1] 　　而加强和改进中职生思想道德教育，要求我们充分认识其重要性和紧迫性，采取有效措施，积极应对挑战。作为政治课教师，围绕思想政治新课标新教材所体现的新理念进行了积极的探索和实践，现就自己的一些做法及体会，来与大家一起交流和探讨。 　　1.多方面接触学生，建立融洽的师生关系 　　一般说来，职校政治课每周2节课，师生之间相互沟通的机会相对较少，因此，有时三年下来，老师就有可能叫不出相当一部分学生的名字。众所周知，思想政治课要贯彻理论联系实际的原则，这里的实际包括学生的思想实际、知识实际、生活实际等。如果不接触学生，深入了解学生，又怎能做到理论真正与实践相结合，让他们把所学的知识用来分析、解决现实中所碰到的问题呢？因此，我们必须变过去的那种只靠上课接触学生为平时经常接触学生，变过去的守门诊为上门服务。比如，经常到学生宿舍、食堂、操场走一走，或与他们同行，和他们交谈；或参加他们的讨论，回答他们的问题；或参与他们的课外活动等等。从而了解他们在想些什么，关心些什么，这样一方面可以培养师生感情，另一方面可以捕捉到课堂教学的素材。 　　开展第二课堂活动是老师接触学生了解学生的一个重要途径。榜样的力量是无穷的，青年学生们敬仰领袖，崇拜科学家，热爱英雄和先进模范人物，为了体验和挖掘这些人物潜在的思想感情力量，我们积极开展第二课堂活动，开展了《弘扬雷锋精神──爱我专业》演讲会，组织学生观看一些关于爱国题材电影，请一些英雄模范、劳模作报告。这些活动，让一代代英烈和现实生活中的英雄，先进模范人物的思想感情浪涛，激起青年学生追求人生真谛的一簇簇浪花。同时为了让学生及时了解国内外形势，开阔他们的视野，我们积极开展时政知识竞赛。通过竞赛，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以让学生从中了解我国的方针政策，了解我国在经济建设等方面取得的成就及与其他国家存在的差距，从而激励他们为祖国更美好的明天而更加发奋学习。另外家访、郊游也是重要的途径。 　　2.树立正确的课程资源观。 　　课程资源就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力即有利于实现课程目标的各种因素，包括教材及有利于完成教学目标的其他学习材料和辅助设施。[2]校本课程是以学校为本的课程，是指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的指导下，以明确而独特的办学教育哲学为指导思想，以进一步提高学校的教育教学质量为导向，在对地方、学校和学生的需要进行系统评估的基础上，充分利用当地社会和学校的课程资源，通过自行探讨、设计或研究人员或其他力量合作等方式编制的多样性、可供学校选择的课程，是对国家和地方课程的重要补充，是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分。因此，教师要树立正确的课程资源观。 　　教材不是唯一的课程资源。教师不是以执行教材为目的，而是以开发教材、拓展教材为宗旨；学生不是以学会教材为目的，而是以学会学习、明理践行为宗旨。课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的。丰富的课程资源是学生得以发展的前提，充分调动学生多种感观参与活动，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。正确的课程资源观还包括教师自身角色的转变。教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。教师应成为学生利用课程资源的引导者、开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，让学生意识到世界才是真正的教科书。 　　3.在政治课课堂上必须改革教学方法 　　3.1 要处理好教学内容的相对稳定与不断更新的关系 　　在知识经济的今天，科学技术日新月异，知识更新速度加快。书本上原有知识已远远不能满足学生对知识的需求，因此我们在教学时，在以书本知识为主要载体的基础上，把国内外形势、党的方针政策、一些社会现实问题、热点问题等充实到书本知识中去，不断更新教学内容，不断给学生输入新的知识，使课堂教学的内容具有新鲜感、时代感。这样既吸引了学生，又拓宽了学生的知识面，同时又能增强教学效果。 　　3.2 要处理好教学内容思想性与知识性的关系 　　政治理论课是对学生进行思想教育的主渠道，它还担负着培养学生良好的政治素质的重要责任。因此，教师在讲课时，应结