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新课程标准下怎样上好中学音乐欣赏课 　　摘 要： 中学音乐欣赏课的现状是，学生边听音乐边说话聊天，有的甚至看书写作业。造成这种令人尴尬的局面的原因是多方面的，音乐教师要解决这个问题，需要找对方法，让学生对音乐产生真正的兴趣和爱好，成为具有音乐审美修养和艺术创造激情的人。那么怎样上好中学音乐欣赏课呢？作者结合新课标的要求，从教师、学生及教学方法等方面进行探讨。 　　关键词： 新课标 中学音乐欣赏课堂教学 音乐教师 　　音乐教师普遍认为音乐欣赏课难上。就课堂教学现状而言，我们看到学生听音乐时的烦躁不安，有说话的，有看课外书的，有做作业的，也有打瞌睡的。原因何在？教育学告诉我们：教育过程是教育者和受教育者借助一定的教育手段共同参与的活动过程[1]。音乐欣赏课出现这种令人尴尬的局面，应该从教师、学生和教学手段方面找原因。 　　一、上好音乐欣赏课，首先解决学生的“思想病” 　　有的学生认为：“中考、高考都不考音乐，我们学不学无所谓”，“音乐课就是来放松的”，“我没有音乐细胞，听不懂音乐”，“我不会演奏乐器”，“我将来不考音乐学院，不靠音乐吃饭”，诸如此类的现象在历届学生中普遍存在。 　　确实，由于音乐教育没有升学考试的外力推动，学生对音乐的兴趣就成了学习音乐的主要动力，甚至是唯一动力。学生没有学习音乐的兴趣，音乐课程就有可能形同虚设。所以，音乐教师要培养学生的音乐兴趣，要引导他们