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比较法在高中地理教学中的应用与体会 　　【摘 要】比较法在高中地理教学中的应用，不仅能够帮助学生更加清晰的掌握地理知识，构建完整的地理知识框架体系，同时也能够使学生通过地理学习，形成良好的地理思维能力，为地理教学活动的深入开展奠定坚实的基础。本篇文章主要对比较法在高中地理教学中的应用与体会进行分析和研究，以期能够帮助学生更好的学习地理知识，促进高中地理教学活动的深入开展。 　　【关键词】比较法;高中地理教学;地理思维能力;地理水平 　　 新课程改革背景下，涌现出了众多的教学方式，为我国教育事业的发展和学生学习质量的提升带来了积极的影响和推动性的作用，比较法正是其中之一。比较法在高中地理教学中的应用，能够满足新课程改革对高中地理教学的要求，通过比较和判断，提升学生对地理知识的清晰掌握能力，深化学生对地理概念的理解，培养学生的地理思维能力，使地理教学产生事半功倍的教学效果。 　　一、比较法的内涵 　　 地理比较法指的是在地理教学活动中，教师通过引导学生确定各种被比较的地理事物或者现象在某个方面或者某种关系中存在的共同点及不同点的方法。地理比较法能够在不断丰富学生地理知识体系的同时，更好的理解和掌握新的知识内容，达到新知识和旧知识的完美连接，对培养学生的地理思维能够产生重要的影响。 　　二、比较法在高中地理教学中的应用 　　 在高中地理教学的过程中，教师可以通过概念对比法、