浅谈如何培养农村六年级学生学习语文的兴趣.docVIP

浅谈如何培养农村六年级学生学习语文的兴趣 　　【摘 要】 语文是学好其他课程的基础，如何培养小学生学习语文的兴趣起着至关重要的作用。本文从五个方面论述了这个问题。一是创设情境，激发学生学习语文的兴趣；二是把学生当作朋友，拉近师生距离，提高学生学习语文的兴趣：三是与时俱进，不断提高自身的素质，激发学生的求知欲；四是号召学生多买、多看有益的书，提高阅读水平；五是让学生学以致用，引导学生做生活的有心人，真正学会写作文。 　　【关键词】 培养；学习语文；兴趣 　　【中图分类号】G62.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01 　　爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古代著名的教育家孔子亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”兴趣对学习有着内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。对于农村学校的孩子来说，由于条件不如城市的孩子，见不多，识不广，再加上现在有许多农村孩子的父母都外出务工了，只有爷爷奶奶照顾他们的生活起居，即使在家的父母也没有没有多少个能辅导孩子的学习。因而，有些孩子因为基础没打好，上到六年级学习碰到了困难，就出现了厌学的情绪。针对这一情况，教师们在教学中就要千方百计去点燃学生心中探求新知的火花，激发他们学习语文的浓厚兴趣。在此，我谈谈自己这几年的教学浅见： 　　一、创设情境，激发学生学习语文的兴趣 　　要创设好的情境，教师必须认真地钻研教材，备好每一篇课文，在上新课之前，必须为学生营造一种充满生命力的教学情景，也必须布置学生预习好要学的新课。小学语文教材中大都是文字兼美的名篇佳作，在充满活力的教学情境中，作为教师的你应该去引导学生有感情的去读，从中感悟语文中蕴含着的内涵和诗意，去品味蕴藏于语言文字深处的作者的情意。积累妙语佳句，接受人文的熏陶，对于全面培养学生的语文素养是最重要的环节。在教十二册《长江之歌》这首诗时，我先让学生欣赏了几组有关长江的图片，从而让学生感受到了祖国的大好河山的雄伟壮丽，气势磅礴。在音乐课时，还让学生学会了这首歌，更好地加深了学生对诗歌的理解，也增添了学生对祖国大好河山的热爱。 　　二、把学生当作朋友，拉近师生距离，提高学生学语文的兴趣 　　《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等的过程中进行。”所以教师首先应该是一个有情感的人，而不仅是一架教书的机器。如果学生畏惧老师，则必然会对你的教学不感兴趣，那么就会妨碍你教育教学的顺利进行。因此，老师在课内课外如果放下师道尊严，多一些微笑，对学生多说鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么课堂上必然会出现其乐融融的场面。记得上学期我镇中心学校的领导下我校随堂听课，刚好听我班的课。虽然有领导听课，还有我校的老师，但是同学们都很踊跃举手发言，我始终微笑着给学生上课，结果这堂课上得很顺利，受到了领导的好评。课余时间，学生们也愿意于我交谈、聊天、说心里话，学生们对我说：“老师，您总是微笑着走进教室，微笑着面对我们，使我们上您的课没有压力，说实在的，我们很愿意上您的课……”真可谓是“桃李不言，下自成蹊。”啊！ 　　三、与时俱进，不断提高教师自身素质，激发学生的求知欲 　　记得这个学期的一天，班上有个叫卢荣虎的学困生，他在课后问我：“老师，‘身份证’这三个字的音节怎么写？”我马上拿起笔写给他，然后他还问了几个词的音节，我走后，他叫班上成绩最好的卢丹凤同学查过字典，结果全对。后来，他又问了一个网络用语“汗”字是什么意思，我说：“是惭愧、无可奈何之意吧。”他笑着说：“老师，您怎么懂得那么多呢！我怎么连音节都不会？”我也笑着对他说：“你不也知道得多吗，你连网络用语都懂，一般的同学还不知道呢！但你也不能总玩游戏啊！（因为我听同学说他常跟哥哥一起去上网玩游戏）俗话说得好：‘玩物丧志’。如果你上网查阅资料，可以开阔视野，增长知识。老师很欣赏，不然的话，你就会荒废了学业。老师常说那句俗语‘巧妇难为无米之炊’的意思你懂吗？你要想知道得多就一定要多看书才行，否则，再聪明的脑袋没装有知识，即使挤破它也想不出来的。”他认真地听着，不再出声了。后来他改变了，上课也认真听了。在学习第九课《词两首》时，学完后第二天默写，他竟然能得满分！我在班上表扬了他，他脸上露出了微笑。我想：假如当时他问我问题时，我不回答他，他会认为我不知道，无能。现在让他心悦诚服了，所以他才有兴趣听我的课。新的教育理念要求我们|：要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水，让我们都做一个新时代的“活泉水”吧！ 　　四、号召学生多买、多看有益的书，提高阅读水平 　　《语文课程标准》告诉我们：“要重视学生的课外阅读，注重引导，鼓励扩大阅读面，广泛涉猎报刊，阅读文学作品和其他各类读物，阅读推荐作品和自己喜欢的作品，阅读各种类型、各种体裁