《九年级英语作文方法》.docVIP

摘要：英语书面表达是初中英语教学的重点和难点。本人对所任教九年级学生的英语书面表达能力现状进行了简单分析，对如何提高初中生的英语书面表达能力进行了教学实践，认为教师在教学过程中要持之以恒对学生进行大量的教学指导训练，注重学生平时的单词拼写与组句能力，提醒学生积累常用表达方式，要求阅读背诵精彩段落，同时教师要利用教材话题资源，结合多种训练与评价方式，提升学生思维能力，强化写作专项指导，使学生养成英语书面表达的习惯，最终达到英语作为语言交际的目的。 关键词：书面表达 单词拼写 组句能力 阅读背诵 常用表达方式 教材话题 限时训练 师生评价 专题指导 听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对九年级学生“写”的技能提出了明确目标，具体描述如下：１、能根据写作要求，收集，准备素材；２、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；３、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；４、能简单描述人物或事件；５、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。2008年英语中考题型中将增加小作文（5分），即书面表达由原来的15分提高到了20分，可见书面表达的比重增加了。但在平时的教学实践中，总觉得要提高学生书面表达能力绝非易事，需花费大量的时间与精力，当然更需要一定的技巧与策略。