05微阅读时代大学生经典阅读引导途径研究.docVIP

微阅读时代大学生经典阅读引导途径研究 秦明玉1；庄新霞2 （1.安徽工业大学 图书馆，安徽 马鞍山 243002； 2.安徽工业大学 发展规划处，安徽 马鞍山 243002） 摘 要：“微阅读”改变了大学生的阅读习惯，在一定程度上对经典阅读产生冲击。高校图书馆应认真对大学生“微阅读”加以引导，强化经典阅读。通过编制必读书目、制定考核办法，完善移动图书馆，开通官方微博，设立经典阅读室，举办丰富有效的活动和开设导读课等途径，引导大学生科学正确“微阅读”，提升阅读素养，促其全面发展。 关键词：微阅读；经典阅读；人文素养；高校图书馆 分类号：G252 1 引言 “微时代”造就了“微阅读”的流行。大学校园里随时可见低头苦读的身影，只是手里的阅读载体已由以前的纸本变成了高科技的手机、平板电脑和电子书阅读器等。科技的发展本无可厚非，近几年随着各大电信运营商对大学校园促销力度的加大，手机几乎普及到了人手一部，甚至手持双机的大学生也不少见，这些都给大学生学习、生活提供了极大的便利。但科技是把双刃剑，在给大学生提供便利的同时，也在改变着大学生的阅读习惯，“微阅读”一时风靡大学校园。然而“微阅读”内容大众化，经典著作常被忽视，阅读主体缺乏深入的理性思考，因此有人认为“微阅读”是一种败坏阅读风气的阅读[1]。 其实，自古以来阅读载体形态每一次新的变化和发展，必会引起阅读习惯随之改变。