2.1《信息需求的确定》说课稿2.docVIP

第一节 信息需求的确定 第一部分：说教材 教材的地位与作用 本章是上海科技教育出版社高一年级信息技术课必修教材《信息技术基础》的第二章第一节的内容，从知识体系和内容来看，本节在编写上采用了层层递进的手法，以引言为助力，从学生的实际生活和学习出发，唤醒了学生的逻辑思维，围绕“为了解决问题，我需要什么样的信息”这一话题展开论述，确立了 “信息需求确定”这一主题，融入了信息与载体两者的涵义，激起了学生学习信息技术的热情，也为学生对本章内容该“学什么、怎么学”作了铺垫。 （二）教材的处理 1、整体把握：本章在引言部分展示了一段与学生生活息息相关的情景，看似轻描淡写，但字里行间处处体现了信息获取的方法和途径，为学生提供了学习本章的线索，同时，也为学生在日常生活中开展探究活动提供了实用的模板。导学部分则是根据课程标准中对信息获取的内容要求进行编写，主要讲述了信息需求的确定、信息来源的确定、获取信息的方法以及对信息价值的判断四个方面。这节课主要是处理信息需求的确定这个问题。 2、突出重点：为使学生能够更好的去理解本节课的内容，拟指导学生从日常生活关注的问题出发，设计一些活动，创设生活情境，让学生们可以自由讨论，使学生在讨论中认识到信息的真正作用，认识到什么样的信息是我们所要关注的，进而明确信息社会到底需要什么样的人才，怎样学才能提升自己的信息素养，才能做到学以致用。 第二部分：说学情 学生已经学