21世纪课堂评价的讨论.docVIP

结合结业作业第1步所选单元内容，您在评价过程中存在什么困惑？ 课堂中的评价的困惑 回复时间：2014-07-17 14:51 21世纪课堂评价对我们平时的课堂教学和学生学习积极性起很重要的作用，也进一步了解到外国教学上的评价是多种多样的，巧妙地结合在一起。但是，在我们这种城郊的学校，学生的自主性不强，很多家长都是打工的，也没有那么时间去和学生沟通，和老师沟通，更别说上博客跟踪学生的学习情况等。那么在我们这样的学校课堂教学上能否适应运用评价这些新的现代化教学评价呢，这真是值得我深思的问题 模块二讨论 评价目标有哪五类？在您为结业作业第1步所选教学单元的进行评价方案设计时，为什么五类评价目标都应该得到满足？” 回复时间：2014-07-22 12:39 看了模块二的内容后，知道了评价目标有五类，分别为：分析学生需求、鼓励自主学习与合作学习、监控学习过程、检查理解程度和鼓励元认知、展示理解状况。我选的教学单元是《空调的使用》，在设计评价方案时，这五类评价目标应满足。一、分析学生的需求。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”就是兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣，就会自觉地参与各种学习活动，并从中获取乐趣。所以，要先了解学生的情况，分析学生的乐趣，或是学生还比较喜欢知道哪些内容，方便以后的课堂设计。二、鼓励自主学习与合作学习。在这个单元中，我设计了分组实验。在实验前学生自