高一汉语必修④我儿子一家课件解析.ppt

普通高中课程标准试验教科书 必修④话题2 第四课 二、请说出下列成语的意思。 1、滚瓜烂熟: 2、鸡毛蒜皮: 3、一无是处: 4、居高临下: 形容读书或背书很流利。 比喻无关紧要的事。 形容处于有利的地位。 一点儿对的地方没有。 一、请选择恰当的词语填空。 “爸，你说，雪化后变成什么？”儿子放学后一（1）门就问我。“雪化后会变成什么？”我不知道儿子（2）哪儿弄来这么一个（3）的问题。 1、A.出 B.扇 C.进 D.关 2、A.向 B.从 C.来 D.问 3、A.奇怪 B.神奇 C.有趣 D.可笑 第一个问题：同学们，你们知道上述故事叫什么名字吗？你们是在哪儿听过这个故事的？（学生自由回答） 第二个问题：你们说的很对，但是上一节课我们又遇到了这个故事的名字。有谁能回答，我们是在哪一篇课文中遇到过的？（生答） （紧扣学生的回答，引出本课题目） 教学目标 1、知识目标： 通过深学课文，理顺课文条理，进一步理解本文主旨。 2、能力目标： （1）能用 “哪怕……都”、“如果……准能”造句。 （2）分析并理解人物特点。 3、情感目标： 通过课文学习体会家庭的重要，家庭中和谐氛围的重要。 小组学习任务(回顾全文) A.妈妈生“我”时受了些什么罪？她是怎样克服的？ B.对不同的客人，妈妈的态度有何不同？为什么？ C.“我”干妈干爹来，妈妈为什么却劝干妈妈不要生孩子？ D.妈妈让“我”学玩的原因是什么？ 我们一起来看一下下面的视频。在看的过程中要注意，视频中总共玩了几种游戏，分别有哪些？ 1、你们刚看到的游戏中“我”妈妈陪“我”玩过哪些游戏呢？ 2、你父母有没有陪你玩过这些游戏？ 3、课文中的妈妈为什么要陪儿子玩游戏？（生答，师根据情况给出科学的评价） “我” 爸爸 妈妈 “我们”家 奶奶 老师问：在这篇课文中，作者总共提到了几个人物？他们是谁？ 学生纷纷回答后，师生配合总结本文中的人物。 妈妈： 是家庭的核心，爱丈夫，爱孩子；童心未泯；不爱张扬，不要特权；爱儿子，关心儿子；主张不让孩子享受特权，顺应孩子的天性发展实施教育；性格开朗，喜欢惊险小说。 爸爸： 爸爸的事业心很强；尊敬老人；热爱家庭；关心妻子和孩子；尊重孩子的选择，按天性教育孩子。 “我”： 天真活泼，刚强； 聪明，记忆力好； 兴趣广泛，博学； 热爱父母，听父母的话。 “我们”家： 这是一个民主、平等、互相关爱、有事业心、充满乐趣的和谐、快乐、幸福之家。 巩固练习 根据课文内容选择恰当的答案。 （1）我还不会说话就已迷上一切机动车辆，后来发展为热爱枪支刀剑和飞车走避，爸爸说是由于妈妈的胎教。这句话的意思是指：（ ） A.我不会说话就迷上了一切机动车辆 B.我不会说话就会飞车走壁 C.我不会说话就热爱枪支刀剑 D.妈妈在怀我期间浏览了大量的书籍 （2）每逢我淘气，爸爸为什么老是摇摇头： “若是女孩就好了”（ ） A.爸爸认定女孩子不会像男孩子一样顽皮 B.爸爸讨厌男孩子 C.爸爸没想到我是个男孩子 D.爸爸只喜欢男孩子 （3）妈妈说她平生有三怕。下面理解不正确的 一项是（ ） A.怕与人谈诗 B.怕记者采访 C.怕与人谈话 D.怕讲座和开会发言 句型学习（老师引导，给学生造范句再让学生模范造句） （2）“如果……准能” (1)“哪怕……都” 表示退一步的假设，用法同“即使……也” 如：哪怕再忙，他都会抽出时间来学习。 表示假设，用法同“如果……就”。 如：如果平时努力学习，准能考上大学。 本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。 1、写一件字数为250字 左右的关 于家里或 其他人的趣事。 要求：要体现“趣”字，而且 还要有一定的意义。 2、预习新课词语。