生活導師功能提昇計畫實施要點-中國醫藥大學.docVIP

中國醫藥大學生活導師功能提昇計畫實施要點一、依據：中國醫藥大學申請教學卓越計畫暨營造優質學風專案計畫辦理 二、目的：以「關懷與服務」為理念；設計生活導師輔導規範，針對不同科系學生對輔導之需求，建立輔導規範內容，協助生活導師順利進行輔導工作；並有效運用校內人力資源，鼓勵校內有熱忱的教師共同加入輔導行列。 三、對象：本校一、二年級(含北港校區)學生。 四、實施辦法： (一) 結合校內各科系成績優異之高年級同學、研究生、班級導師、教務處、教學卓越辦公室、軍訓室、學務處等各單位學輔資源，形成強而有力的校內輔導資源網，可對同學做最完整的多重輔導工作。 (二) 生活導師依循導師輔導規範發掘學生生活、課業、住宿、心理與生涯規劃等問題實施輔導(輔導記錄單如附件一)，若遇問題需要轉介者(轉介單如附件二)，則根據問題分類轉介至相關輔導單位。 (三) 本校生活導師的角色具多重輔導功能，並以同一位導師由入學開始擔任以迄畢業或是每兩年一換為原則。 (四) 大學部新生於入學時，應按其所屬學系分為若干『生活學習群』，每群人數以八至十二人為原則(或依各學系狀況特色自定)；班導師為當然生活導師、全班依人數區分若干『生活學習群』，每一『生活學習群』由導師遴選研究生及成績優異之高年級同學擔任助理生活導師。 (五) 生活導師之遴選，由各系自訂原則，推選出具服務熱忱之講師以上老師出任生活導師工作。 (六) 學系主任為各該學