2013人教版必修3第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》word学案.docVIP

专题一 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、【课程标准和学习要求】 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 识记 理解 运用 “百家争鸣”局面的出现 主要思想流派及主要代表 “百家争鸣”的原因和意义 分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响 孔子和早期儒学 孔子思想核心，孟子、荀子的主要思想 孔子“仁”的思想，孟子“仁政”和“性本善”的思想，葛子的性恶论 道家和法家 老子、庄子和韩非子的主要思想 老子的“道”、韩非子的法家思想 二、【教学重难点】 重点：“百家争鸣”局面出现的原因和意义；孔子、孟子、荀子思想的主要内容。 难点：儒家思想形成的原因。 三、【教学过程】 导入：中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话： “你每天干什么？”“放羊。”“放羊为了什么？”“挣钱。”“挣了钱呢？”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢？”“生娃。”“生了娃，让他干什么？”“放羊。”…… （一定时期的思想文化是一定时期社会经济、政治发展的反映。个人情感与命运裹挟在历史潮流中，关注人的思想，就是认识时代特征，了解历史发展趋势。） （一）、“百家争鸣”局面的出现 1、概念理解：百家：泛指，形容数量多，主要有儒、道、墨、法等思想流派；争鸣：指战国时期诸子百家针对