2016北京版语文必修四第4课《天鹅》.pptVIP

我心目中的天鹅，他披着海水的湛蓝，染着海藻的清幽，大自然的圣洁点缀着他典雅洁白的礼服；他从遥远的异国他乡赶来，尽管路途遥遥，风尘仆仆，却依旧仪态雍容；他会在朝霞绚烂里，夕阳的余晖中，波涛汹涌的海面上，闲庭信步；他舞动着双翼，朗朗的欢叫，鸣唱着积极自由的音符；他是自由与爱情的天使，世上多少有情人，用目光倾诉着羡慕；他那珍珠般闪亮无邪的眼眸，海天般蔚蓝清澈的心灵，让世间一切卑劣龌龊无处遁形。天鹅啊，愿你展开宽大有力的翅膀，载我遨游天地之间，飞向通往理想之路。 再 见 布封 一 教学目标及重点 引导学生逐步深入地阅读、体验、理解课文内容，欣赏作者对天鹅的美态、美质、美德的描写，引导学生对文章语言进行揣摩，尤其是对一些含义深刻的句子的理解，使学生的阅读感悟上升到情感层面。 本课重在引导学生对文章语言进行揣摩，提高学生的阅读感悟，深入理解“天鹅之歌”的内涵，天鹅的遗歌是精神不灭的象征。 二 教学过程 1。预习阶段 *诵读文章，梳理生字词，不留死角。 *根据资源库内容，或自行查阅，了解作者简历，了解天鹅的特点。 *对文章作出自己的评价。 2 课堂教学 *检查预习 *课堂研讨 布封（1707-1788），法国博物学家、作家。生于勃艮第省的蒙巴尔城。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。布封的主要著作《自然史》是一部博物志。布封是资产阶级人文主义思想的继承者、宣传者。布封通过资产阶级人性论的眼光，将动物拟人化，反映了他的社会政治观点，表现了他对封建专制主义政治的不满，寄托了他对“开明君主”的历史唯心主义的理想。他的动物肖像具有寓言的含义，而其中的寓意又渗透了资产阶级的立场和观点。 问题： 1、天鹅的美质和美德各是什么？ 2、驯天鹅与野天鹅有哪些区别？为什么 将二者进行对比？ 3、为什么人们坚信天鹅会在临终绝唱。天鹅之歌、天鹅之死的内涵是什么？ 1、天鹅的美质和美德 各是什么？ 天生的美质：面部优雅，形状妍美，雍容自在，轻便自由，高贵自豪。 自由的美德：追求自由，热爱和平，不甘被人奴役，灵巧，勇敢。 2、驯天鹅与野天鹅有哪些区别？为什么将二者进行对比？ 驯天鹅的叫声：浑浊，病态（哮喘声），喑哑 野天鹅的叫声：嘹亮，尖锐，自由 对比目的：突出野天鹅积极、乐观、自由的野性。天然的自由发展的事物比经过人为的后天的改造的事物要高明的多 ，表达作者的态度。 3、为什么人们坚信天鹅会在临终绝唱？天鹅之歌、天鹅之死的内涵是什么？ 人们深深的喜爱着天鹅，所以认为天鹅像人类一样有灵性。 作者叙述天鹅的临终绝唱，认为天鹅在对生命做哀痛而深情的告别-----如泣如诉，回肠荡气。 毕塔歌拉斯称那是欢乐之歌，因为天鹅庆幸自己将转入一个更美好的生 命，天鹅的遗歌是精神不灭的象征。 巴普洛娃与 《天鹅之死》