教科版八上第六课 从众与自我（第1框）ppt课件.pptVIP

剖析 从众 笑话一：一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二： 非典期间，四毛看见别人都去买米 醋，还听说米醋可以防治非典，就花 30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。 思考： ⑴上面两则笑话中的人物的行为有什么共同点？ ⑵你平时的学习生活中有过类似的现象吗？请说一说。 材料一：我今天穿了一套新衣服，同学们个个都说不好看，我左看右看也觉得不好看，就回家把它换了。 材料二：刚开始我认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱我也觉得好听了。 这两种从众现象有什么共同点？ 材料一：今天我们做一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。 材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。 这两种从众现象有什么共同点？ 材料一：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。 材料二：小张在教室中见到几个同学用纸来叠飞机并扔出窗外，觉得好玩，便跟着玩起纸飞机，其他同学见了也跟着玩了起来。 想一想：这两种从众现象对个人与学校有什么影响？ 王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 想一想：是什么心理害了王某？ 从众的两面性 积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验等。 消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪 实话实说 1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会—— 2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会—————— 3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会———————— 4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会—————— ５．有人叫你吸毒，你会 七嘴八舌话从众： 在学习了“剖析从众”一课后，小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。” 你认为他们的观点对吗？为什么？ * “从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。 从众现象 心理从众 行为从众 多数人怎么想，自己 就跟着怎么想 多数人怎么做，自己 就跟着怎么做 材料一：.考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。 材料二：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作队，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉委屈。 想一想：这两种从众现象对个人和班级分别有什么影响？ 积极影响 现象 消极影响 现象