班主任工作课题研究及案例分析讲座精要.pptVIP

别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。　 －－席慕蓉 “ 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来 ” ＿＿苏霍姆林斯基 一个优秀的教师时刻不要忘记自己曾经是个孩子！ 班主任要处理好的四种关系 1、师生关系 2、师师关系 3、与学生家长的关系 4、与校长的关系 班主任应具有的能力 1、形成适宜的班级教育目标的能力。 2、建设真的学生集体，促进学生个性发展的能力 3、组织班级教育活动的能力 4优化班级管理的能力 5形成班级教育合力的能力 6、具有发展性评价的能力 班主任应加强的能力 1、观察能力 3、组织协调能力 2、判断能力 4、批评能力 5、表扬能力 6、语言表达及沟通的能力 7、教育反思能力 班主任工作案例的写法及案例分析 一、?什么是教育案例? 教育案例就是对一个教育教学过程中一个实际事件或情境的描述再加上作者的看法 （二）、好的案例应具有的特性 案例选取的应是含有研究价值在内的真实发生的典型性事件。 典型性。案例应具有相对完整的情节，能以小见大，反映出某一类事物或教育活动的基本共性，有较强的研讨价值，有助于教师总结经验，