2016粤教版语文选修第9课《李商隐诗三首》word学案.docVIP

《李商隐诗三首》导学案(教师版) 适用年级：高二级1-19班 一、作者简介。 李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南生，与杜牧齐名，称“小李杜”。 在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。 他的一生在政治上很不得意。唐代后期，统治集团内部党派斗争激烈，而李商隐与当时牛党、李党都有关系，他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就：构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。 二、课前预习 1、下列词语中加点字的注音全都正确的是 ( )。 A．西畔(pn) 灵犀(x) 钓钩(u) 射覆(f) B．嗟余() 转蓬(png) 舞筵(yn) 苍生(cng) C．才调(dio) 可怜(ng) 逐臣(zh) 吹拂(f) D．斜阳(xi) 春苑(yun) 蝉声(cn) 无伦(n) 2、填空。 (1) ，不问苍生问鬼神。 (2)身无彩风双飞翼，(3)如何肯到清秋! (4)李商隐，字义山，号，唐代著名诗人， 3、解释下列句中加点的字词。 (1)曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 (2)如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。(3)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 (4)嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 一、《无题二首（其一）》请简要分析。步骤：答案点拨:? 首联和颈联是回忆想象，是虚写；颔联和尾联是眼前真实的情景，是实写。首联明写昨夜，颔联似应紧承而续写昨夜，却突然回到现境，抒写自己与意中人相隔的现实处境，颈联又转写对昨夜宴席的回忆，尾联又回到自己。③这使得全诗虚实相生，富于变化，并且断续无端，变幻迷离，富有浪漫气息。（?写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。） 点拨【何谓虚实】 诗中的“实”：客观世界存在的实像、实境 神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景之境，设想的未来之境、二、阅读《贾生》，回答下列问题。 1、对于汉文帝求贤若渴，夜半与贾谊促膝长谈的做法，诗人持什么态度？由此可见本诗用了怎样的写作手法？ 明确：诗人持讽刺（否定）态度，用了欲抑先扬的写法。②诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至促膝谈心，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的的问题！③这对治国无用，指出封建统治者不能真正重视人才，感慨贾谊不遇英明君主。 2、? 本首诗仅仅是为了讽刺汉文帝吗？有没有深层含义？ 明确：此诗托古讽今，言有尽而意无穷，含蓄丰富。诗中有讽刺，有感慨。从表面看，诗人是讽汉文帝，实际上是托古讽今，晚唐许多皇帝大都崇佛或信道，服药求仙，以求长生，而不问民生疾苦，更难礼贤下士。同时，诗人怜贾谊正是自怜。既表达了对皇帝的讽刺，又抒写了自己的怀才不遇 三、阅读《柳》。 （1）【写作背景介绍】 这首诗大致写于大中五年（851），此时李商隐的妻子刚刚病故，自己又应东川节度使柳仲郢之聘，将要只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生活。作者自己由于党争的倾轧，长期沉沦下僚，心情极为沉郁苦闷，一时间悼念妻子，悲叹前路，百感交集，于是写了这首诗。借柳的今昔荣枯变化，寄寓自己的迟暮之伤、沉沦之叹。 （2）1、春天的柳树具有什么特征？秋天的柳树又有什么特征？由此可见，诗人用了怎样的写作手法？ 明确：春天的柳树婀娜多姿、生机勃勃，秋天的柳树萧条冷清、稀疏衰落，诗人用了对比的写作手法。 2、本诗通篇写柳，但又不见一个“柳”字，句句写景，但又句句写情，用了怎样的表现手法？ 明确：诗歌用了象征的表现手法。句句咏物，但又句句写人，通过描绘今昔荣枯变化的柳，寄寓了诗人的迟暮之伤、沉沦之叹。 10《酬赠诗四首》 (教师版) 适用年级：高二级1-19班 一、了解酬赠诗：酬赠诗乃是诗人赠送酬答之作。这类诗委婉曲折，常用比兴手法。 二、作者简介和写作背景： （一）《》 。其作品多为古风和乐府，与王建齐名， （四）《与浩初上人同看山寄京华亲故》：柳宗元(773—819)，字子厚，祖籍河东(今山西运城)。唐德宗贞元九年(793)进士，十四年中博学宏词科。顺宗永贞元年(805)，与刘禹锡同为王叔文革新集团核心人物，时任礼部员外郎。同年八月，宪宗李纯即位，改革