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让每个学生无拘无束地进行口语交流 　　口语交际是人际交往重要的方式和手段，又是书面语言的基础，是习作启蒙的第一步，因此对儿童进行口语交际教学是十分必要的。儿童口语发展的最佳时期是在7～9岁，这个时期，儿童词汇量迅速增加，逐渐熟悉语言规律，作为教师要抓住儿童语言发展的关键期，规范学生的口头语言，提高其口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 　　一、兴趣入手，点燃热情 　　日本教育家木村久一说过：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”口语交际能力的提高，要从学生兴趣、情感的激活入手，扫除其心理障碍。培养学生的表现欲，就要真正解放学生的思想，让学生敢于并乐于与人交流，激发交际的热情。 　　1.采用多种方法，激发交际兴趣。“兴趣是最好的老师。”只有学生克服胆怯心理，自觉自愿地表达，满腔热情地学习，教学效果才会更佳。 　　比如，在教学口语交际课《我爱画画》时，可以先让学生猜谜：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”当学生猜出谜底后，教师可以告诉他们“画画可以让我们看到美丽的九寨沟，幽静的青城山，漂亮的鲜花，可爱的小动物……可以让我们看到一个多彩的世界”，并顺势揭示课题：《我爱画画》。有趣的谜语、生动的语言吸引了学生的注意力，唤起了学生浓厚的兴趣，于是他们开始兴致勃勃地交流自己对画的喜爱之情了。 　　课堂上，我们还可以采用游戏、表演等小学生所喜闻乐见的形式，激发