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让素质教育走入初中物理课堂 　　【中图分类号】G633.7 　　初中物理教育面对的是刚从小学升入中学的学生，学生素质差异性大。如何使全体学生在学习物理过程中获得素质上的全面提高，是目前初中物理教学的一大难题。现谈谈我的做法和体会。 　　一、充分发挥学生的主体作用 　　由于受应试教育惯性的影响和束缚，不少教师还存在着这样一个心理：总怕漏讲什么问题，怕学生考试考不出好成绩而责怪教师，于是越讲越多，越讲越细，不自觉地实施满堂灌。要扭转这种局面，首先教师要认真学习现代的教学理念，要认识到学生是教学活动的主体，是生动活泼、具有独特个性、富有进取精神的知识探索者。学习成绩的提高，智力和能力的发展，主要是靠学生的学习主动性和积极性，教师只是起到引导和教育的作用。我的做法是： 　　（1）改进教学方法，提高自身的教学艺术，实行引导和启发相结合的教学。根据学生现有的知识水平，智力水平，情感等个性因素，精心设计教学过程，从感性到理性，由浅入深，逐步引导和启发学生思考和提出问题，尽量为学生创造研究问题的情景，以及独立思考、独立分析问题，为学生创造触景生情，触景生智的氛围，调动学生学习的积极性，使学生经过自己的努力能学懂，学会。 　　（2）培养学生认真阅读课本的能力。课本是学生掌握知识的基本工具，也是教师进行教学的依据。我通过印发阅读提纲，引导学生推敲概念和定律中的重要词句，掌握课本中用什么物理