第一章计算机检索概论精要.pptVIP

信息检索 《信息检索》教学大纲 一、课程基本情况 开课单位：图书馆 课程编码 总学时：20学时（其中理论课16学时，实验课4学时 ） 总 学 分：1 课程类型：公共选修课 考核方式：上机考试 先修课程：如何利用图书馆 教 材：《信息检索概论》（自编） 参 考 书：沈固朝主编. 信息检索（多媒体）教程. 高等教育出版社,2002，520页； 徐天秀主编. 信息检索. 科学出版社，2006，320页； 张辉编著. 信息检索与利用. 山东人民出版社，346页； 刘二稳等编. 信息检索（第2版）. 北京邮电大学出版社，2007,246页； 刘英华等编. 信息资源检索与利用. 化学工业出版社，2007，223页； C.谢尔曼著（马费成等译）. 看不见的网站——Internet专业信息检索指南. 辽宁科技出版社，2003,352页 二、课程的性质、任务与目的 《信息检索概论》课是培养学生信息意识、信息能力与信息道德，掌握文献信息检索的基本理论、基本知识和基本技能，通过国内外主要文献信息检索系统从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门方法和技能课。 本课程的任务是使学生在了解文献信息检索的基本概念、原理、方法的基础上，熟悉文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是网络文献信息资源的分布及检索、信息资源评价，以及信息收集、整理、加工和利用的技能，掌握文献综述的写作方法。 本课程的教学目的是通过教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源，掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本方法，熟练运用数据库检索工具查找文献，围绕特定课题，综合运用多种检索工具检索相关文献，并能初步写出相应的研究评述报告。从而培养学生检索、筛选、分析、评价、管理和综合利用文献信息的能力，创新能力和终身学习能力。 三、课程内容、基本要求与学时分配 第一章：信息检索概论（2学时） 第二章 信息检索的基本原理与方法 （2学时） 第三章：中文综合性数据库检索与利用（4学时+上机2学时） 第一节 期刊论文：CNKI、万方、重庆维普科技期刊 第二节 电子图书：超星、读秀学术搜索 第四章：外文数据库检索与利用（4+上机2学时） 第一节 Elsevier Science Direct 第二节 Dialog 第三节 EI Village 第四节 Springer-link 第五章：网络信息资源检索与利用 （2学时） 第六章：文献信息的综合利用——文献综述写作 （2学时） 四、考核方式 本课程为考查课，采用上机考试的方式进行考核。 总评成绩=上课考勤（20%）+上机作业（20%）+期末上机考试（60%） 没有上课考勤记录的就是有平时作业和期末考试也作不合格计算。 第一节 信息、知识与情报 １、什么是信息？ 新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息 闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。 我们生活充满了信息：听课、看书、读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。人与人间传递信息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。 信息并不神秘，是日常生活中的常见现象。大到宇宙空间，小到微观世界，都在不断地发出信息、传递信息。 我们无时无刻地与信息有联系。 信息是无处不在，无时不有，无人不用。 信息就在你身边 信息既不是物质，又不是能量，信息就是信息。物质、能量和信息是人类社会赖以生存、发展的三大基础——世界由物质组成，能量是一切物质运动发展的动力，信息是人类了解自然及人类社会的凭据。 因此，信息广泛存在于自然界、生物界和人类社会之中，不同的事物有不同的本质、特征和运动规律，事物的特征通过一定的媒介或传递方式（如信号、声波、电磁波、图象等）使其它事物感知。 这些能被其它事物感知的表征即为信息，人们就是通过事物发出的这种信息来认识该事物，区别于其它事物。 综上所述：信息的定义可以归纳为： 信息是事物存在的方式和运动状态及其规律的表征，是事物的一种普遍属性。 2、信息的特征 地震，海啸，花草树木的发芽、生长和枯萎，广播电视、网络的新闻、广告等等发出的信息，不管你知道不知道，感知不感知，它都是客观存在。只要有物质存在，就有信息的存在。 因此，信息是客观存在的，不以人们的意志为转移的。它是现实世界中各种事物运动与状态的反映，它可以被人们所感知、处理、存储和使用。它的客观