运用实验探究发展学生对物质间转化的认识.docVIP

运用实验探究发展学生对物质间转化的认识 　　摘要：随着新课程标准的推行，目前我国内的中学化学学科实验教学，在理论、内容以及形式较于传统的方式有了非常显著的变化。教学目标是以传统的基础知识和技能掌握为基础，逐渐转化为了培养学生全面科学素养发展，更好的促进了我国教育的发展。 　　关键词：实验探究；物质转化；认识 　　【中图分类号】G633.8 　　前言：在本文中，笔者对探究性学习产生的原因进行了分析，并提出了实验探究的作用与必要性，最后以实例运用实验探究发展学生对物质间转化的认识进行了研究。 　　一、探究学习的主要原因 　　新一轮的基础教学改革为了更好的促进学生科学素养的全面发展，已经逐渐对学生的学习方式进行转化。其主要提出的科学探究学习方式已经成为了目前教学的主流趋势。步入21世纪之后，世界教育的发展已经提升为了对每个人自身技能和创造潜力的培养。学校教育的任务除了教学学生做人、求知、生活、生存、发展以外，还必须以传授知识和技能为基础，激发学生的学习能力，也就是要求学生学会自主学习与研究性学习。以此来诱导每个人的创造能力，最终实现每个人的生命价值。在如今这样一个知识、信息爆发的时代，人的一生是不可能将各领域的知识与学习尽数掌握的，那么我们在学习、掌握了一些已有的基础知识的同时，还必须掌握一定的研究方法、创造思路、技能来面对不断发展的社会。 　　二、实验探究的作用与必要性