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财会课堂教学过渡设计 　　摘要：财会课堂教学中，设计巧妙的过渡使整个课堂成为一个连贯紧凑、浑然天成的有机整体，这不仅有利于知识系统化，而且有利于学生系统地把握教学内容，启迪思维。 　　关键词：过渡；逻辑；归纳；对比；案例 　　中图分类号：G642.421 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0100-01 　　一堂课中合理地、巧妙地运用课堂过渡语，对开启学生的思维，提高课堂教学效果，将会起到有益的作用。因为，课堂过渡语在教学过程中既是引路语，提示和引导学生从一个方面的学习，顺利地通向下一个方面的学习；又是粘连语，可以把一节课的内容衔接成一个整体，给学生以层次感、系统感。我在财会课堂教学实践中，重视对课堂过渡的运用，起到了一定的效果。 　　一、逻辑过渡 　　许多教学内容之间本身就有很密切的联系，只要充分利用知识本身的逻辑关系就可以实现教学内容的自然过渡目的，从而使讲解和过渡浑然一体，不露过渡的痕迹，有利于保持知识结构的完整性。例如讲述企业财务会计《短期投资的核算》时，从时下较热门的话题买股票入手，先学习股票投资的核算，而后从投资收益的计算中得出股票投资的高风险性，为稳妥起见，推荐选择债券投资，“从股票的核算中我们看到股市有风险，投资需谨慎，那么对于那些心理承受能力较差的人不妨搭配选择另外一种投资??债券投资，虽然收益不高，但风险较小，组合使用既可