赞美维护尊严 感悟赢得尊重.docVIP

赞美维护尊严 感悟赢得尊重 　　一、研究文本，感悟尊严，弘扬美德 　　《尊严》是人教版语文四年级下册第二组的一篇精读课文。课文主要讲的是美国人亚蒙?哈默年轻时，在一次逃难中饥寒交迫、饥饿难忍，但他却拒绝了送到面前的食物，坚持要用自己的劳动来换取食物。哈默以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己的命运。正是哈默的这种高尚品德，给他带来了幸福，带来了巨大的财富，成为世界石油大王。这个故事告诉我们：人可以没有财富，可以很贫穷，但必须懂得自尊、自重、自强，这是做人的尊严和原则，也是人生拥有的最宝贵的精神财富。《尊严》这篇文章自始至终贯穿着“维护尊严”的立意，弘扬了做人的美德。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明了做人要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。 　　教学时，教师要捕捉这篇文章中“哈默以自己的言行维护尊严，赢得别人尊重，带来巨大的财富”这一让人心灵颤动，让人感染，让人醒悟的精髓来激发学生的情感，让学生与作者、文本、编者形成有效互动，在学生的心灵里播下“维护尊严”的种子，引导学生正确地做人处世，促使学生从小养成良好的道德品质和健全的人格，让“尊严”结出丰硕的果实。 　　二、初读文本，整体感知，体会尊严 　　《尊严》是一篇记叙文，也是一篇典型的写人叙事的文章。教师首先要引导学生通过预习、默读、朗读、自