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谈初中语文教学中的文学审美教育 　　初中语文教学被大多数学生和家长认为是语言学习的进阶阶段，初中语文教学中涉及到文言文的内容，而且对学生的文字理解能力和运用能力都提出更高要求。这种认知虽然正确，但不够全面，语文学习一方面是学习知识的过程，另一方面，也是学生了解我国文化、体会文学艺术的美感的过程。因此，在初中语文教学中，加强对学生的文学审美教育，对学生感受国家文化特征、形成民族心理极为重要。 　　一、初中语文教学中的文学审美教育现状 　　1.教学内容设计少见文学美 　　观察初中语文教师的教案，不难发现，大多数教师对教学的内容设计都以教学大纲为准，而教学大纲上对文学审美的描述只有干瘪的“要求”、“体现”，教师无法从中获得具体的文学审美方向指导，因此在教学内容设计上很少展现文学美。 　　2.教学过程中忽视审美教育 　　很多语文教师虽然倾向在教学中使用先进的教学方法，但由于受到教学内容限制，无论使用哪种教学方式，在课堂上都很难体现出审美教育，至多只是能够活跃课堂的气氛，学生对于文学的美感仍然处于茫然的状态。 　　3.教师自身审美素质不高 　　教师难以展现教学内容中的文学美，在教学过程中忽视审美教育，从根本上来讲是由于教师自身审美素质不够造成的。很多语文教师都同时肩负着班主任工作，教学和管理任务繁重，使教师无暇去体会美；还有些教师认为平时工作生活的压力大，忽视了自身的文学水平