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试论比较法在生物教学中的应用 　　【摘 要】 生物教学中利用比较法教学的因素和内容很多，关键是教师要善于总结和把握，有意识地利用比较法的优点，使它更好地服务于我们的教学。探索出一种既符合教学目的需要，又适合青少年心理特点的教学方法，创造一种科学的、合理的，让学生在乐中学、学中乐的学习氛围。 　　【关键词】 初中生物；比较法；教学探索 　　【中图分类号】G63.26 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 　　生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础学科，以技术应用广泛、知识创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。生物比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。 　　一、生物比较法教学的作用 　　生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在