探讨提高高中数学学习效率的方法.docVIP

探讨提高高中数学学习效率的方法 唐兴国 ［摘要］高中数学教学难，学生考分较低、考试易焦虑，记忆效率低等问题始终困扰着无数师生，随着参加高考的人数增多，考生压力剧增，解决这个问题显得至关重要。笔者结合医学、心理学、营养学等自然学科的研究，综合考虑生理、心理、社会饮食习惯等因素，提出一套综合理念，以提高学生课堂注意力、题型的记忆，最终提高学习效率。 ［关键词］高中数学；综合理念；学习效率 自数学教学发展以来，高中数学经历了艰辛的探索，取得了大量成果，但未能满足人们和社会的期望，教学难问题并未根本解决，高一高二的教学完全是为高考做准备，很多学校高一高二就已完成高中所以课程，高三完全处于复习、考试这一阶段。由于高中难度大，涉及的数学思维甚多，而大多属于发散思维，造成了持续低平均分的状态，高中教师倍感压力，不停地对学生强调数学的主要性，觉得学生不够努力，时常鞭策提醒——高考倒计时钟高高悬挂在学生的眼皮底下，然而，这造成了什么样的结局呢？很多考生都评论过最紧张的考试莫过于数学和理化综合，但是数学却始终都是紧张的排行第一，学生做题做不完、考完发现答案填错了、读完题辗转反侧却无法下手、考前明明看过的类似题的解题过程却在看见试卷时脑袋一片空白……学生自始至终“保持”着自己对数学考试的畏惧和焦虑。这种焦虑泛化后，首先表现为课堂上学生无精打采，注意力不集