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三年级音乐下册教案 第1课 春天来了 教学内容:歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 三,听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力. 教学重点,难点: 侧重与对学生进行热爱大自然,热爱生活的教育. 准确把握歌曲中的主要节奏型. 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件. 课时安排:3个课时 第一课时 教学内容:歌曲《春天来了》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 教学重点,难点: 用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美. 附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握. 教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器. 教学过程: 一,看图谈话导入: 围绕课本的两幅彩图,说说这是哪个季节 都有什么东西什么特点 二,教师声情并茂的范唱: 让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境,充分发挥他们的想象. 三,学唱歌曲: 1,引导学生想象春天美丽的景色,结合歌词说说春天来了都表现在哪里 增强对歌曲的理解. 2,让学生随着录音范唱熟悉旋律,并自己学唱歌词.教师在个别较难的乐句部分,多给予示范指导,让学生自己找出错的地方并自己改正. 3,重点引导正确演唱歌曲中从1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一. 4,指导附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握. 5,注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态,要求学生用富有弹性,优美的声音演唱. 四,歌曲处理巩固: 1,结合动动,想想,敲敲,唱唱,让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构,为歌曲配上节奏伴奏(乐器和手拍). 2,改变歌曲演唱的形式,结合合唱,领唱,轮唱等进行处理. 五,完整的演唱歌曲. 六,教师小结.让学生画出心目中的春天:完成看看,画画. 第二课时 教学内容:歌曲《春天在哪里》 教学目标: 一,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,把握好节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖ 教学重点,难点: 纠正学生唱准节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖,并用轻盈而有弹性的声音,灵活清晰的吐字来演唱. 教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器. 教学过程: 组织教学,复习歌曲《春天来了》 读读,拍拍:练习节奏ⅩⅩⅩ,采用师问生答的方法进行朗诵,在学生熟悉后倒过来进行生问师答的朗诵. 学习歌曲: 1,歌曲范唱: 由于这首歌广为流传,学生都比较熟悉,但在演唱方面又有某些节奏和音高上的错误,所以应先让学生细心地听歌曲范唱,找出与范唱有不同的地方. 2,在老师的指导下正确演唱好ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖部分的歌词,并用轻盈而有弹性的声音,灵活清晰的吐字来演唱.表现歌曲优美活泼的特点. 3,声情并茂地演唱,结合读读,拍拍给歌曲加上节奏拍手. 4,唱唱,演演: 歌曲的旋律活泼欢快,旋律性强,所以唱熟悉后,可把学生分成几个组进行舞蹈动作创编,或让学生自由组合进行创编表演. 四,唱唱,动动: 做寻找春天的游戏:以小组为单位,进行有关春天主题的歌曲连唱活动.按顺序每组唱一首,通过歌曲的竞唱,帮助学生复习学过的歌曲,同时培养对演唱的兴趣. 五,完整的演唱歌曲《春天来了》和《春天在哪里》. 六,教师小结. 第三课时 教学内容:小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标: 听赏乐曲,培养学生聆听的习惯,指导学生用动作表现音乐内容,培养学生的创编能力. 教学重点,难点: 启发指导学生用动作表现音乐内容,培养创造力. 教具准备:多媒体课件. 教学过程: 组织教学,复习演唱歌曲《春天来了》和《春天在哪里》. 导入: (师):同学们,我们已经学习了2首描绘春天的歌曲,也了解了很多与春天有关的知识,今天我们继续感受春天,但不是唱歌,而是以另一种形式.请同学们先闭上眼睛:师以《春》的音乐做背景,选择一篇描写春天的抒情散文,有感情的进行朗诵. 欣赏《春》: 启发学生谈刚才对音乐的感受:听到什么 看到什么 想到什么 再次聆听乐曲,可以用动作表现自己所感受到的. 重点引导聆听主题旋律,和小鸟歌唱,电闪雷鸣的音乐. 完整复听全曲. 欣赏《百鸟朝凤》: 1,看看,说说:教师以讲故事的形式引入课题,用形象的语言,美妙动听的音乐引导学生想象和感受. 2,听听,动动:模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动. 3,完整复听全曲. 五,通过欣赏,谈谈两首乐曲有什么区别 发表自己的看法. 六,教师小结.