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三年级下学期音乐教案 第一课 春天 教学内容与教学目的： 一、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 二、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 三、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学重点：听辨并掌握十六分音符的时值长短。 课时：二课时 第一课时 教学内容： 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。 聆听《春到沂河》。 教学过程： 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。 1、导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。 2、听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。并模仿歌曲中黄鹂鸟的叫声。 3、讲解十六分音符的时值。 4、学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。 前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。 后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。 完整地、有感情地唱好歌曲。 有感情地学唱歌词，唱好全曲。 让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 聆听《春到沂河》。 1、以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》导入。 欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。 随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。 2、聆听《春到沂河》第一部分（二遍）。 设问：这段曲调熟悉吗？它源于那一首民歌？这段曲调给你的情绪有什么感受？ 3、介绍柳琴的形状与音色特征。 4、看着书上的图形谱，完整的听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。 5、揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得这首歌是以山东民歌为素材改编的乐曲。 6、再次聆听全曲。结合乐曲的名称及三个部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 课后反思:今天的这一节课,,我个人感觉是,经过上学期的学习,大部分学生的音乐素养有所提高,音色,音准,节奏掌握得比较好,,但在小组合作方面还有待加强训练. 第二课时 教学内容： 一、聆听小提琴协奏曲《春》。 二、歌曲表演《春天举行音乐会》。 教学过程： 聆听小提琴协奏曲《春》。 1．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题? 2．听《春》的主题音乐。设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说 你的感受。 3．分别聆听第一、二、三插段音乐。4．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音 乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。 5．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。 歌曲表演《春天举行音乐会》。 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。 2、聆听范唱(教师示范或听录音)。 3、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4、学唱第一部分歌曲(前16小节)： 有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。 学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意： 在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。 5、学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。 6、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。 7、以打击乐伴奏渲染其气氛。 8、打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。 第二课 可爱的动物 教学内容与教学目的： 一、天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。 二、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《我心爱的小马车》，并试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。 教学重点：认识低音掌握的八个音的音高与唱名。 课时：二课时 第一课时 教学内容： 一、聆听管弦乐《森林深处的杜鹃》。 二、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 教学过程： 一、聆听管弦乐《森林深处的杜鹃》。 1、解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?(1)当你听到是你想像