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高考文言断句三点透视 　　文言文阅读在高考语文中占居重要位置，2014年全国18套高考语文试题中，文言文阅读题的总体特征是守正出新，题型成熟而多样，难易搭配合理适度，百花齐放。而断句是文言文阅读的一项基本功。通过停顿可以把句子结构、说话的语气、词语的性质和作用等准确地表现出来。可以说，断句直接关系到能否准确理解文言文的原意。为此，笔者对2014年高考断句题作了如下三点透视： 　　一、选材特点 　　文言断句题主要有两个命题来源：一是来源于文言文阅读材料，多选择一些评价、议论性语句；二是来源于另选文段，多为名家名篇中选段，从体裁看多为议论性文体。 　　二、设题形式及分值 　　从文言文断句题的设题形式看，多数省市采取用“/”给下列文段断句的形式，少数省市采用选择题的形式。分值一般为3至6分。设题形式如下： 　　例1.用“/”给文中画波浪线的部分断句（浙江卷第19题） 　　君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真 　　例2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（新课标Ⅱ卷第5题） 　　A.而是时青宫日奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄注下/ 　　B.而是时青宫日奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄注下/ 　　C.