人教版数学五上《连乘、乘加、乘减》教案1.docVIP

单元 第一单元 课型 新授课 课 题 6、连乘、乘加、乘减 乡镇 学 校 使用教师： 主备人 修改人 时间 教学内容： 新课标人教版五年级上册 P.11页的例7、13页“做一做”、练习二的5、6、7、8题。 教学目标： 1．使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。2．使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算并能解答有关应用题。．让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。．培养学生认真审题的好习惯。1.自主探索 师：在本节课的开始，老师给大家带来一个问题，希望同学们帮忙解决【情景图出示例7】 （1）指名学生读题。 （2）师：题目的已知条件和问题分别是什么？怎样列式计算？生尝试练习。抽生板演：0.9×0.9×100＝0.81×100＝81（平方米）大家有什么不明白的地方吗？（学生质疑或师提问：） ① 这个算式是先算什么，再算什么？（先算0.9×0.9,再乘100.）② 0.9×0.9是什么意思？（求的是一块砖的面积）③ 为什么要用0.9×0.9呢？不可以用0.9×100吗？（因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。）④ 再乘100呢？求的是什么？（100块砖能够铺地的面积。）⑤ 同桌之间互相