路面工程施工与检测说课讲解.pptVIP

《路面工程施工与检测》课程建设内容 第一部分 课程设置 黄河水利职业技术学院 《路面工程施工与检测》课程说课 第二部分 课程设计 黄河水利职业技术学院 《路面工程施工与检测》课程说课 课程总体设计思路 第三部分 教学内容设计 黄河水利职业技术学院 《路面工程施工与检测》课程说课 续上表 项目一：沥青路面施工准备单元教学设计实例 任务2 沥青路面基（垫）层施工教学组织设计 1．学生角色：分组教学，分为总工、组长、组员三种角色，总工负责技术，组长负责组织，任务角色轮流担任； 2．教学情境：道桥工程检测实训中心与多媒体教室； 3．教学材料：实训设备、录像、图片、模型； 4．教学内容过程设计： 通过实例引入课题；分析路面基（垫）层材料要求，导出材料检测体系和指标体系，利用检测仪器进行检测；介绍路面基（垫）层施工过程，分析施工质量控制要点和施工机械选择。 （1）教材选用 目前科学出版社出版的有本校教师主编的系列教材非常适合于项目化教学，包括《路面基层施工》、《沥青路面施工》、《水泥混凝土路面施工》等,为科学出版社“十二五”规划教材。 （2）课件、案例、习题与教学资料 采用多媒体教学，“图、文、声、像”并存。 路面工程的相关录像和动画 实际工程资料及案例 与课程相关的网络资源 如筑龙网、中国路桥网以及相关的精品课程网站等 4.1 教学模式的设计与创新 以工作过程为导向，创设理实一体的学习情境 在校内建设材料检测、路面性能检测、路面工程施工等具有真实职业氛围的实训场所 实训场所内采用“讲、练、做”相结合、课堂与实训地点合一、理实一体的教学法 把课堂教学与现场教学相结合 校内培养与学生校外顶岗实践相结合的工学交替教学模式。 教学方法 多媒体课件教学 使用六步教学法 边讲边练、讲练合一 现场教学，使用案例教学法 以项目为导向的教学方法 任务驱动 实际操作 技术研讨 团队合作 7.现代教学技术手段的应用 运用现代教育技术手段，逐渐完善网上实训指导系统，实现网上互动模拟 网上虚拟实训 目前已完成平整度检测、手工铺砂测试的网上互动模拟，其他实训内容正在建设过程中 互动模拟具备实训练习、练习指导和自测3种功能 虚拟项目 对施工过程、试验检测和有关数据处理开发网上虚拟实训系统 网络教学硬件环境 在实训场内以触摸电脑为载体建设实训指导系统。 道桥专业软件应用中心有100多台电脑，供学生进行计算机模拟实训和专业软件应用实训 提供免费上网的便利条件 “双师”结构：本课程教学队伍中有8位教师中均具有“双师”素质，具有注册监理工程师、试验检测工程师、技能鉴定考评员等职业证书，占67%。6名专职教师均有高校教师资格证书，其中5名并具有执业资格证书，具备双师素质，占专职教师的83.3%。 专兼教师比例：1：1 职称结构 副教授2人，高级工程师4人，讲师及实验师6人；注册监理工程师执业资格5人，质量考评员1人，试验检测工程师1人；具有职业资格的教师占教学团队的58.3%；高、中级职称分别占50%。 学历结构：全体教师均由本科以上学历，其中硕士研究生8人，占教师队伍的66.7%； 校内实训场管建设 校外实践教学基地建设 土木实训中心通过了国家计量认证，取得了第三方认证资格 仪器台套数完全能够满足本课程实训教学要求 二、对各项目的成绩给予一定的权值，评价该课程的成绩。 三、本课程属于国家职业资格证书课程，也是黄河水利职业技术学院精湛技能证书课程，课程考核结合了这两种证书进行评定课程成绩。 进一步改革思路 进一步加强校企合作，增加校企合作项目 加强企业兼职教师引进力度 进一步加强网络课程建设，充实课程内容 备 注 总结施工准备内容；处理实训检测结果。 作 业 施工组织设计文件、实训设备等。 教学条件 在检测实训中心，学生以小组为单位，结合施工组织设计文件，首先熟悉施工准备内容，结合小组讨论，完成整体知识框架的组合，然后进行给定任务训练。 教学组织形式 结合工程项目，边讲边练教学，结合小组讨论 教学方法、手段 施工组织设计文件的应用； 材料的检测。 教学重点 教学难点 根据施工组织设计文件进行模拟施工准备； 根据操作规程进行材料准备（检测）。 能力训练任务 及案例 （1）工作认真负责，良好的劳动纪律，以及认真做事的工作态度； （2）团队协作精神； （3）科学使用仪器设备的职业素养。 （1）教会学生利用测量仪器进行道路工程的复测； （2）教会学生进行路面材料检测； （3）教会学生应用施工组织设计文件。 （1）掌握路面施工准备内容； （2）掌握路面工程准备的材料检测内容。 态度目标 技能目标 知识目标 教学目标 沥青路面施工准备 学习型工作任务 沥青混合料路面施工 项目1 学时