多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用的研究.pdfVIP

I 万方数据 摘要 摘 要 多媒体技术有很多优势，教师可以通过多媒体技术进行有目的的课堂导入， 并且适时地创设教学情境，能有效地提高教学效率。本文着重研究的是在初中 信息技术课堂中使用多媒体技术进行情境教学的应用研究，探讨多媒体技术在 初中信息技术课情境教学中使用的规律和教学效果。本项目的研究是笔者一个 多学期以来，借拍摄 “江西基础教育信息资源网络公开课”的机会，对初中三 个不同年级的学生在多媒体教室接受情境教学情况的观察，以及笔者和授课老 师一起参与教学设计，接下来通过问卷的形式调查学生对这种教学方法的感受， 并对教学效果进行了分析。最后，笔者还对实习学校的信息技术老师进行了结 构性访谈，并且向全国29 名初中信息技术教师和在初中信息技术课中实习的教 育技术学、现代教育技术专业研究生做了问卷调查，向他们咨询多媒体技术在 初中信息技术课堂情境教学运用中出现的问题和不足，得到了许多宝贵的意见 和信息。调查结果显示，多媒体技术在