人教版语文九上《陈涉世家》导学案1.docVIP

綦江县三角中学九年级（上）语文导学案 课题： 21《陈涉世家》 课型：讲读 执笔：王维国 审核：三角中学九年级备课组 审定： 姓名： 班级： 学习目标： 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性 4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 学习重点： 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 学习难点： 1、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性 2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 学习课时： 4课时 学习过程： 第一课时 预习导学： 搜集秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。 司马迁（约前145—前90年），、家和。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共篇，包括（帝王传记）12篇，（记诸侯本系）30篇，（序列人臣事迹）70篇，10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。……者……也 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵 若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉 试译课文 同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。 苟富贵，无相忘。 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 三、合作探究： 1、课文第一段写了什么内容？它有什么作用？ 2、少年时期的陈胜是怎样的人？ 3.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？ 四、练习反馈： 1、找出本课的通假字，并解释（含句子）。 2、第一段先交代陈胜、吴广的 ，然后重点介绍 。“______________”，点明他雇农的身分。“____________________”，表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。 第二课时 一、预习导学： 熟读第二段，试着翻译。 二、自主学习： 1、掌握下列重点字词句的含义。 闾左 谪戍 屯大泽乡 皆次当行 会 度已失期 法皆斩 举大计 等死，死国 天下苦秦久矣 以数谏故 上使外将兵 楚人怜之 或以为死，或以为亡 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者 吴广以为然 指意 念鬼 威众 乃丹书帛曰“陈胜王”， 罾 固以怪之矣 间令 之次所旁丛祠中 狐鸣 旦日 往往语 指目 翻译课文 同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。 发闾左谪戍渔阳九百人： 天下苦秦久矣： 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 三、合作探究： 1、本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？ 2、这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？ 陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。 陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？ 四、练习反馈： 1.起义的导火线是＿＿＿＿＿＿____________________________. 2