高考历史试题评述及启示上课.pptVIP

教学启示 1、重视文化史的教学 2、加强高频考点的训练，多讲不如多练 3、重视历年高考真题的价值挖掘 4、扎实做好教学和命题工作 5、利用一切资源，提高学生历史学科素养 凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。 ——苏霍姆林斯基 结语 历史比较研究方法在高考中在应用及对策 ——以2013年新课标全国卷一为例（40%） 题号 对 比 对比类型 第24题 对比秦国与东方六国 横向比较 对比周代分封制与秦朝中央集权制度 纵向比较 第25题 对比宋代前后的儒学 纵向比较 第31题 对比胡佛和罗斯福的反危机措施 纵向对比 第35题 对比中国的经济体制改革与苏俄新经济政策 纵向比较 第41题 对比汉唐时期的地方行政区划 纵向比较 第45题 戊戌变法与明治维新的比较 横向比较 第46题 选修二洋务派与维新派办报的比较 纵向比较 第47题 越南战争和海湾战争的对比 纵向比较 首先，确定比较的主体； 其次，明确比较的类型； 其三，掌握比较的原则； 其四，选择比较的角度。 1、横向比较和纵向比较； 2、中西比较和古今比较； 3、宏观比较和微观比较 4、外延比较和内涵比较； 5、同源史料和异源史料比较 6、原始史料和二手史料比较 1．相关性原则； 2．对应性原则； 3．重点性原则； 4．时代性原则； 应对策略： 3、