五年级下册书法课教案.docVIP

2012-2013学年度第二学期 书 法 课 教 学 设 计 广营路小学 五年级 2013年2月 第 一 课 时 学习课题：钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字 学习内容：学习目标：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。培养良好的写字习惯过程： 一：引入课题，明确要求。 1.?检查上课的准备情况。2.?引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 1.出示范字： 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：教师小结并板书： 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。 1.指导自我评价。 2.。 3.教师内容：学习目标：学会认真读贴，分析字型特点，长短宽窄比例适当的学习临贴方法。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。长短宽窄比例适当的过程： 一：引入课题，明确要求问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调） 小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。 揭示课题：今天我们学习字二.学习新课。 1.出示范字：2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：”心 、之” 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。 6.教师小结并板书： 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。 1.指导自我评价 2.组内同学评价。 3.教师内容：学习目标：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。培养良好的写字习惯。过程： 一：引入课题，明确要求。 1.。2.?引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 1.出示范字： 2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：教师小结并板书： 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。 1.指导自我评价。 2.。 3.教师内容：学习目标：学会认真，分析字型特点，方法。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。过程： 一：引入课题，明确要求：二.学习新课。 出示范字三.书写实践与练习指导 1.教师范写，。 2.巡视辅导学生练习书写（）四.教学评价。 1.指导自我评价。 2.。3.教师? 第 五 课 时 学习课题：钢笔字独体字结构（五）圆形字与菱形字 学习内容：学习目标：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。培养良好的写字习惯。过程： 一引入课题，明确要求。 1.。2.?引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 1.出示范字： 2.观察这些字的字形特点出示范字：观察这些字的字形特点 6.学生体会菱形字的字形特点及书写要求。 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。 1.指导自我评价。 2.。 3.教师内容：学习目标：学会认真，分析字型特点，。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、出示小黑板，让学生仔细观察。 2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结。 二、指导书写： 1、指导写字。 〈1〉。 〈2〉范写：〈3〉生试写一个。〈〉〈〉2、指导写字。 〈1〉。〈2〉范写：〈3〉生试写。 3、? 生自学自悟。 三、句子练习。 1、? 读想含义。（课课后的诗句） 2、? 讨论：如何写好句子？3、? 学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。内容：学习目标：学会培养良好的写字习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。过程：一、导入新课。 1、指导写 〈1〉。 〈2〉范写：〈3〉生试写一个。〈〉〈〉、指导写。 〈1〉。〈2〉范写：〈3〉生试写。 、生自学自悟。 、1.指导自我评价?课题：钢笔字独体字结构（七）笔断意连形 学习内容：学习“为 三 大 川” 学习目标： 过程与方法：根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。 知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，体会汉字笔断意连的书写特点，能认真书写。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习重难点：体会汉字笔断意连的书写特点，能认真书写。 学习过程： 一：引入课题，明确要求 1.小结前两节课的学习情况。2.?引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 1.出示范字：为 三 大 川 2.教师小结：楷书独体字的笔画，尽管各自独立隔断，但笔意是连贯的。因此，书写时，笔画之间互相照应，气势贯通。 三.书写实践与练习指导 1.教师范写“为“，书写方