人教版语文八下《醉翁亭记》讲学稿2课时.docVIP

八 年 级 语 文 (下) 讲 学 稿 课题:?醉翁亭记?第一课 时间: 2011 年 月 日 学习目标: 1、?题解，了解本文作者及写作背景。? 2、积累并掌握文中出现的文言词汇。（基础） ?3、在同学间交流合作的基础上，能够流利的翻译全文。（重点） 4、?熟读课文，初步理解文章内容。(难点)? 学法指导: 第一课时学习的关键在于你能积极主动的完成文言词汇的积累和识记,这些看似繁杂的词汇是你深入学习本文的基础,所以,务必认真对待每一个需要识记的文言词。 知识链接 ： 一、写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗言陷害被迫离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 二、简介作者：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家，唐宋八大家之一（韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩）。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。 一、预习 积累 初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语做好标记，尝试独立完成积累。然后自己诵读一遍课文，要求读准字音、做到准确断句。 1．给下列加点字注音 环滁（　 ）　琅玡（ 　）　林壑（ 　）　 辄醉（ 　） 弈者胜觥筹交错环滁皆山也环：望之蔚然而深秀者蔚然：秀：泻出于两峰之间者泻：翼然临于泉上者翼然：临：名之者谁饮少辄醉辄：醉翁之意不在酒意：得之心而寓之酒也寓：　　云归而岩穴暝归：太守归而宾客从也归：从：吾谁与归归：野芳发而幽香；佳木秀而繁阴芳：秀：至于负者歌于途负者休于树于：山肴野蔌 肴：蔌：宴酣之乐酣：非丝非竹 丝：竹：　　弈者胜弈：　觥筹交错 觥：筹：颓然乎其间者颓然：树林阴翳翳：太守谓谁 谓： 二、课堂学习 通译全文 通过自己的预习积累和同学间的合作，尝试翻译全文 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 课题:?醉翁亭记?第二课 时间: 2011 年 月 日 学习目标: 1、朗读、背诵全文。 2、理解作者“与民同乐”的思想。?? 学法指导: 古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？这个问题将是我们本节课合作学习的关键。 一、课堂学习 思考 合作 （一）根据你对文章的理解，从文中找出下列问题的答案。 1、的缘由是：、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：、写山间早晨景色的句子是：、写山间傍晚景色的句子是：、写春景的句子是：、写夏景的句子是：、写秋景的句子是：、写冬景的句子是：、第三段写游琅琊山的情形，一共写了个场面、表现禽鸟乐的句子是：、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：、本文的主旨： 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：