剪艺传承 树魂立根.docVIP

剪艺传承 树魂立根 　　学校是精神的圣地，是文明的乐园，良好的校园文化建设可以使学生陶冶情操、激发灵感、美化心灵、启迪智慧。农村小学主题文化建设不必追求现代化、高科技，而要因地制宜、合理布局，调动一切有效资源，促成校园自然环境和人文景观的和谐统一。 　　赏枋小学是一所普通的农村完小，只有6个教学班，12位教师，学生中90%以上都是外来民工子女。他们大多来自安徽、四川等不同省份，家长忙于工作，无暇顾及孩子的学习。更没有经济实力为孩子培养特长。我校在实践中摸索，终于找到了切入点，提出了经济实惠、内涵丰富、操作性强的剪纸艺术特色项目。几年来，学校将剪纸劳技教学与特色办学有机融合，走出了一条“树民族精神之魂，立素质教育之根”的创新之路。 　　结合乡情、校情、学情，正确定位，找准一个“落脚点” 　　绍兴市东浦镇是一个江南文化古镇，历史源远流长，而剪纸作为一种传统而又质朴的中国民间装饰艺术，有着辉煌的历史，现已成为世界非物质文化遗产。学校尝试着把江南古镇文化与中华民间瑰宝相结合，努力孕育出新的亮点，让新一代少年儿童去关注它、了解它、继承它、发扬它，这是一项意义深远的艺术工程。 　　小学阶段的素质教育，应以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标，而基本素质除思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质以外，还包括劳动技能素质。所以，在例行普通教学的同时，还应注意挖掘小学生的个性特长和个性潜能。针对外来民工子女相对好动，学习、行为习惯较差的特点，学校提出了“让每个孩子都能发挥潜能”这一理念，通过开展剪纸劳技教学活动，使学生掌握剪纸的相关知识和基本技法，体验学习剪纸的快乐，让孩子们养成静心学习、细心做事的好习惯。以技树德、以技增智，培养他们的思维能力、动手能力、审美能力和创新精神，激发他们对民间艺术和民俗文化的热爱之情，增强孩子们的民族自豪感。同时，通过手部肌肉的锻炼，还能增强协调性、灵敏性，使孩子们变得更加心灵手巧。 　　通过深入挖掘传统剪纸“修德益智”的内涵，致力于校园文化形象的提升，倾力打造精致、高雅的校园剪纸文化，我校以剪纸作品展示的形式，让校园呈现出“每一堵墙都会说话，每一扇窗都在交流”的独特风景，进一步提升学校办学品位。 　　剪纸教学是撑起学校发展大旗的“一个支点”，是推进学校文化建设的“一个抓手”，是加强学生思想道德教育的“一个载体”。学校提供给学生一个平等展示的舞台，使学生人人爱上剪纸，个个拥有手艺，让他们在短短六年的小学生涯中，用一把小小的剪刀去剪出丰富多彩的大千世界，剪出快乐无比的童年。 　　精心培育，打造一张“金名片” 　　学校对一到六年级六个班的剪纸课程进行合理规划，分别以一年级的“窗花”、二年级的“植物”、三年级的“动物”、四年级的“活动”、五年级的“风景”、六年级的“人物”为各年级教学内容，编写了校本教材。以每周三中午和下午的综合课时间为主，其他课余时间为辅，由班主任老师带领指导学生开展剪纸活动，遵循由浅入深、由易到难的原则，有目的、有系统、循序渐进地进行。为使剪纸课堂更规范、更富有实效，我们每学期都举行剪纸特色课和优质课的评比，还开设了区级公开课——《水乡绍兴》，执教老师精湛的课堂设计、娴熟的操作技能、生动的教学语言和学生高超的剪刻技术得到了听课教师的一致好评。 　　剪纸活动与节日相结合。学校充分利用每个节假日的教育展示时机，一方面进行剪纸艺术创作，另一方面对学生进行革命传统教育。 　　3月5日，在学雷锋做好事活动中，同学们用自己灵巧的小手剪出了一幅幅雷锋的光辉形象、雷锋做好事的场景，让每个学生把雷锋铭记在心。 　　“三八妇女节”之际，学校女教师们在该日意外地收到了“阳光剪纸艺术团”的同学们精心剪刻的剪纸作品，这一幅幅栩栩如生的作品，表达了同学们对老师深深的节日祝福，凝聚了浓浓的师生之情。在祝贺教师节日快乐的同时，同学们也不忘给自己的妈妈准备了剪纸作品，还给学校附近老年活动中心的老人们剪出了一幅幅祝福剪纸和一条条栩栩如生的祥龙，并将作品挂在了墙上，贴在了窗上，传递出一份真诚的祝福，受到了在场老人们的交口称赞。用“剪纸送福”这种特殊的方式来庆祝节日，教育学生学会了感恩。 　　为弘扬为民服务、热爱劳动的精神，五一节来临之际，一幅幅小朋友参加各种劳动的场景被一双双巧手剪得活灵活现。六一节，一幅幅优秀作品剪出了学生欢乐的表情和热闹的场景。“教师节”、“重阳节”剪纸过程使同学们更懂得了尊敬老师，尊重老人。 　　在建党90周年之际，学生剪出了气势磅礴的天安门城楼、极具纪念意义的南湖游船，剪出了党的一代代领导人、90个福字……这一组反映建党九十周年历程的红色系列剪纸作品，再现了共产党在振兴中华道路上的艰难坎坷，描绘了中国的沧桑巨变，为党的九十华诞献出了特殊的礼物。 　　剪纸活动与书香阅读相结合。我们利用