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护理本科生临床带教老师资格管理体系 构建的研究 硕士研究生：李慧 指导老师：王惠珍 摘要 研究背景 临床护理教学是对学生进行职业化、社会化教育的中心环节，是课堂教学 的延续与深化，在护理教育中起着举足轻重的作用；而临床带教教师是完善护 理教育的主要力量，因此建立一支水平高、素质优、能力强的临床教师队伍是 提高临床教学质量的关键。卫生部于2011年12月印发的《中国护理事业发展规 护士应当不低于60％；三级医院中，大专以上学历护士应当不低于80％n1。表明护 理队伍的素质在未来几年内将快速提升，并随着高等护理教育的日益重视，护 理本科队伍的高质量建设也日趋凸显重要。其中临床护理带教质量的优劣，直 接影响着本科护生毕业后进入临床的工作质量和工作态度，优秀的临床护理教 师是维持良好的教学环境、确保临床护理教学质量的决定因素。因此，构建护 理本科生临床带教老师资格管理体系，对于规范临床护理教学管理，保证高等 护理临床教学质量具有重要的意义。 研究目的 1．通过建立护理本科生临床带教老师的资格认定标准，使临床护理教师的遴