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南投縣埔里國小教務主任 南投縣九年一貫語文領域輔導員 第六屆兩岸四地小學語文教學觀摩於北京大學舉行之台灣教學代表 94.96年全國語文競賽國語演說評判高中組召集人與講評 95年全國語文競賽國語演說評判國中組召集人與講評 各縣市語文競賽評判與語文研討會講師 三、演說的類別 （一）有稿演說 （二）背槁演說（如命題賽） （三）大綱式演說 （四）即席演說（如語文競賽） （五）機智演說 （六）競選演說 （七）餐會演說 四、如何準備命題演說（有稿） （一）確立主題 （二）蒐集資料 （三）擬定大綱 （四）撰寫講稿 （五）選才 （六）全力指導 資料選篩及完美稿件：A.考慮演說者性格個性 B.考慮演說者專長 C.考慮演說者特色 D.考慮演說者生活經驗 E.考慮演說者的基本條件 五、如何準備即席演說 （一）賽前： 老師：A.徵才 B.擬定指導計畫 C.備齊教材（題目、DVD、VCD、稿件、碼表、鈴） 學生：A.大量閱讀 B.剪報 C.觀摩 D.精進作文 E.想像練習 師生：A.正音 B.腹式呼吸 C.解析觀摩對象 D.重視時事 E.觀賞新聞 F.隨時筆記 G.錄影、音分析 六、技巧呈現及評鑑要項 （一）內容.題眼聚焦 （二）組織 （三）佈局 （四）說理 （五）舉例 （六）開場白 （七）結論 （八）語音 （九）語調.語感 （十）語法 （十一）語彙 （十二）語速.語流 （十三）儀表 （十四）姿態 （十五）面部表情 （十六）手勢（默劇練習、 四到練習） （十七）趣味or動人.語境 （十八）精神 （十九）與評判、聽眾接觸 （二十）時間控制 （二十一）整體印象 七、自然的演說 （一）娓娓道來 （二）不唱歌仔戲 （三）不忽快忽慢 （四）不頭重腳輕 （五）不演舞台劇 （六）不詩歌朗誦 （七）不當辯論員 （八）不當砲戰兵 （九）懂得停頓 (停頓之美對演說的重要) （十）懂得口語化 九、演說者的素養 （一）堅定自信的態度 （二）悅耳準確的語音 （三）洞悉時情的智慧 （四）組織佈局的能力 （五）積極向上的精神 （六）犧牲投入的宏願 十、演說是一種藝術之深切體認 附註： ㄅ、即席演說前之訓練（看圖說故 事、一 字一詞自言自語、胡說八道） G:\piggy book2\piggy book.ppt ㄆ、 演說題目解析0196國語演說-國小學生組.doc 0496國語演說-小學教師組.doc ㄇ、演說第一名DVD分享 ㄈ、演說音量與聽眾人數、說速、口 語化程 度比較表 代表各縣市參加台灣區 語文競賽國語組演說之即訓大綱 一、即席演說與命題演說之不同 二、即席演說受時間之即迫性 三、如何運用珍貴之三十分鐘 A.一分抽題 B.一分審題 C.三分大綱、組織、例證 D.四次試說（二十分） E.五分定神、吸氣、觀前、決後、記題、 憶稿、潤口、微笑、上台 貳、說話媒材的蒐集與運用 一、為什麼要有說話媒材 二、說話媒材對初學說話者的必要 語文資料 即時訓練 參、淺究朗讀教學 一、朗讀教學的目的 （一）說標準字音 （二）展現適當的語週 （三）有自然的表情 （四）有益於詩歌、或具的深度賞析 （五）能深究課文內容。由靜→動。 四、朗讀優劣專用通則 （一）正音（語音） （十）斷句 （二）起音（九）稿高 （十一）加（落）字 （三）調值（語調） （十二）重讀 （四）節奏（語速） （十三）儀態 （五）強弱（音量） （十四）肌肉 （