习作修改，越改越精彩.docVIP

习作修改，越改越精彩 　　人们常说，好文章是改出来的。由此可见作文修改的重要性。如何让学生学会修改作文的方法，形成能力，提高作文的兴趣和水平？今天，我就《童年趣事》的习作讲评课来谈谈自己的看法。 　　评讲作文题 　　《童年趣事》（苏教版六年级下册习作） 　　评讲准备 　　几篇学生优秀作文、一些有问题的作文片段。 　　评讲过程 　　一、导入、审题 　　师：上一次老师要求同学们打开记忆的闸门，寻找儿时的快乐，写一篇作文。同学们写的文章童趣十足，各有特色。有的写给小鱼喂食，有的写刚上幼儿园时大哭，有的写学爸爸刮胡子，有的写一个人过夜，还有的写自己尿床……这节课是习作讲评课，让我们再一次回忆童年的快乐，感受习作的魅力。 　　PPT出示习作要求：写一件自己童年生活中亲身经历的、有趣的事情，注意把事情的经过写清楚、写具体，表达自己的真情实感，题目自拟。 　　师：谁来说说本次习作应该注意些什么？ 　　生1：写一件有趣的事情，要写得具体生动。 　　生2：写一件事，而不是两件事。 　　生3：不光要写事，还要恰当地表达自己的情感、想法，这样文章才会生动有趣、有血有肉。 　　师：看来同学们都学会审题了。 　　评析：对小学生来说，认真审题是写好作文的第一步，而且是关键的一步。只有审清题意，才能开拓思路，写出内容具体、合乎要求的文章，否则就无从说起，难以下笔。我在教学中培养了学生审题的习惯，又对学生进行了审题方法的指导，要求学生细致分析，理解题意，弄清写作目的、选材范围、写作重点及其他具体要求，引导学生把学到的审题知识运用到习作实践中，提高独立审题的能力。 　　二、总结、点评 　　师：同学们写出了许多生动有趣的文章，老师读着读着就笑了起来，他们是谁呢？请看“榜上有名”。 　　PPT出示优秀文章的作者。 　　师：有些同学的作文出了毛病，我们来给他们会诊一下吧，请看“专家会诊”。 　　PPT出示学生A的写作提纲：（1）开头；（2）有一次我偷吃冰棍，吃得太多拉肚子了；（3）还有一次，我偷偷地采隔壁大爷家的葡萄；（4）结尾。 　　生1：他写了两件事，与要求不符。 　　PPT出示学生B学玩滑板的作文片断。（内容没意思） 　　生2：这段话只是写自己学会了一种本领，表现不出趣味。 　　PPT出示学生C的作文片断：“我偷喝甜米酒，醉了。”（字数不多，内容不具体） 　　生3：用概括的方法把事情的经过简单交代一下，这样的文章不生动，也不吸引人。 　　生4：要详写“我”的心理活动、动作、语言等。 　　评析：作文课是学生充分展示自我的舞台，是学生自主创造的天地。我们怎样才能让学生充分展示自我？我设计了“榜上有名”的活动，表扬作文优秀的学生，热烈的气氛激起了学生们的热情，他们进入了学习的最佳状态。另外我还设计了“专家会诊”的活动，让学生评讲自己作文的不足之处，把评讲的主动权交给学生，让学生在评讲的过程中进一步明白审题、选材、描写的重要性，充分调动学习的积极性。 　　三、分享趣味 　　1.评“趣” 　　师：习作《童年趣事》，“趣”体现在哪儿？让我们一起来看看这几篇优秀习作。 　　PPT出示小组合作学习的要求：请同学们在小组内读一读这些习作，看“趣”体现在哪里。你们可以从选材、题目、内容、写作手法等方面入手，在组内交流自己的看法。 　　学生开展小组合作学习，组内评“趣”。 　　2.品“趣” 　　（1）选材有趣 　　师：这几篇文章，你们认为哪些事最有趣？ 　　生1：《我是超人》的选材富有童趣，很吸引人。 　　师：谁能再谈谈其他几件事的选材之趣？ 　　生2：在《巧克力豆豆》中，“我”把小羊拉的便便当做巧克力豆是一种傻趣。 　　生3：《我学白雪公主》中流淌着儿时做的趣事。 　　生4：《我也是特种兵》《我是超人》中有小男孩爱玩的游戏，充满了童趣。 　　生5：《都是睡觉惹的祸》对“我”第一次单独睡觉的经历进行了细致的刻画，是成长的体验之趣。 　　教师相机板书：选材有趣 　　（2）题目有趣 　　教师板书：题目有趣 　　师：好题一半文，让我们一起来晒晒题目吧！ 　　PPT出示“晒晒好题目”：《爷爷的麻花辫》《我是超人》《我学白雪公主》《我的英雄梦》《都是睡觉惹的祸》《给猫爷爷剪胡子》《巧克力豆豆》《香瓜炸弹》《我写遗书》《帮小鸡“接生”》《帮小猫刷牙》 《我也是特种兵》《智斗老鼠》《洗脑》《我给西瓜上妆》《贪吃的后果》《我的古装戏》。 　　师：请同学们大声地读上面的作文题，你们觉得哪些题目最有趣？ 　　生1：我最感兴趣的是《我是超人》《我的英雄梦》《我也是特种兵》。我也做过这些游戏，男孩子几乎都玩过，当时觉得特好玩，现在想想真是幼稚。 　　生2：我觉得《我学白雪公主》《我的古装戏》最有趣，我经常和几