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《护士人文修养》绪论 一．痛定思痛，亡羊补牢 ——课程开设的背景和目的 不得不思考的问题： 人们在享受成功医学的同时—— 为什么对医学界产生诸多的不满、提出尖锐的批评？ 为什么医患矛盾和冲突仍是社会中发生频率最高的事件之一？ 为什么医学界在社会中的信任程度大大降低？ 医学的人文精神 正在流失！！ 开设本门课程目的： 培养人文精神 掌握人文方法 传授人文知识 二．“观乎人文，化成天下” ——“人文”有关概念 （一）什么是“人文” (Humanities) （一）什么是“人文”(Humanities) 文化现象：包括人的心性、道德、语言、文字、情操、信念、审美、学问、修养…… （一）什么是“人文”(Humanities) 人 （二）什么是人文修养 1．何谓人文修养 （二）什么是人文修养 2．人文修养的层次 （二）什么是人文修养 人文知识是基础， 人文方法是能力， 人文精神是核心。 （三）什么是人文精神 人文精神是指注重人的发展与完善，强调人的价值和需要，并努力实践这种价值、需要的精神。——以人为本，人文关怀。 （三）什么是人文精神 人文精神的内涵 医学的人文精神 是怎么流失的？ 我们该怎样应对？ 三．追根寻源，对症下药 ——科学与人文的分裂 （一）近代科学与人文的分裂 1、自然科学技术愈演愈烈的学科分化和扩张，使人文学科的领地日见狭窄。 2、学问普遍的