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目 录
摘 要……………………………………………………………………………………I
Abstract……………………………………………………………………………………………………………．III
导 论………………………………………………………………………………………………………………．1
(一)问题的提出…………………。……………………………………………．1
1．高中新课程改革的背景……………………………………………………1
2．教材在课程改革中的重要地位……………………………………………1
3．新教材对教师提出的挑战…………………………………………………2
(二)文献综述……………………………………………………………………3
(三)研究的目的与意义…………………………………………………………6
1．理论意义……………………………………………………………………6
2．实践意义……………………………………………………………………6
(四)研究的思路与方法…………………………………………………………7
1．研究思路……………………………………………………………………7
2．研究方法……………………………………………………………………7
3．相关概念界定………………………………………………………………8
一、高中数学新教材分析………………………………………………………，……11
l
(一)我国数学教材发展历史简述……………………………………………．．1
(二)高中数学新教材的特点…………………………………………………．．13
9
二、A老师对数学新教材的适应现状分析…………………………………………．1
(一)研究对象背景介绍………………………………………………………．．19
(二)A老师对数学新教材的适应现状分析…………………………………．．19
1．对数学新教材编写理念的适应性分析…………………………………．19
2．对数学新教材编排结构的适应性分析…………………………………．23
3．对数学新教材教学目标的适应性分析…………………………………．25
4．对数学新教材课时安排的适应性分析…………………………………．27
5．对数学新教材教学内容的适应性分析…………………………………．27
6．对数学新教材要求的教学方式的适应性分析…………………………．30
1
7．对数学新教材课后习题的适应性分析…………………………………．3
三、影响A老师对数学新教材适应性的原因分析…………………………………33
(一)教育行政部门因素………………………………………………………．．33
(二)教师因素…………………．．．……．………………………………………一34
(三)教材因素…………………………………………………………………．．35
(四)学校因素…………………………………………………………………．．37
(五)家长因素…………………………………………………………………．．38
四、结论与建议………………………………………………………………………．39
(一)研究结论…………………………………………………………………．．39
(二)相关建议…………………………………………………………………一40
结束语………………………………………………………………………………．47
参考文献………………………………………………………………………………．49
附录……………………………………………………………………………………53
致谢……………………………………………………………………………………55
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